分析 (1)三孔插座中多出的一個(gè)孔是用來(lái)接地線的;目的就是為了防止觸電.三腳插頭是中上多出的腳要與用電器外殼相連.
(2)串聯(lián)電路中各元件相互影響,并聯(lián)電路中各元件互不影響;
(3)①根據(jù)圖象判定膨脹大小;②C是調(diào)節(jié)旋鈕,調(diào)節(jié)它可改變雙金屬片與靜片彈性接觸的力度,從而調(diào)節(jié)雙金屬片斷開(kāi)的溫度;③根據(jù)蒸汽開(kāi)關(guān)的作用分析;④金屬片觸點(diǎn)接通時(shí)的瞬時(shí)電流較大;
(4)(5)根據(jù)題中的圖象分析.
解答 解:(1)為防止電路漏電使金屬外殼的電水壺外殼帶電,發(fā)生觸電事故,所以用電器外殼必須用導(dǎo)線與三孔插座上的接地線相連,這樣電水壺接入電路時(shí),使用的電源插頭必須是三腳插頭,所以若不使用三線插座供電,手摸電水壺的金屬外殼有可能觸電,也有可能不觸電.
(2)電熱水壺上的三重保護(hù)開(kāi)關(guān)相互影響,只有同時(shí)閉合時(shí)才能工作,當(dāng)一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),電路就斷開(kāi),故它們串聯(lián)接在電路中;
(3)A、由圖可知,同樣受熱時(shí),金屬片向a彎曲,說(shuō)明金屬層a比b膨脹慢,故A錯(cuò)誤;
B、調(diào)節(jié)圖中的旋鈕C,使靜片向左移動(dòng)一些,則雙金屬片要向左彎曲得更多才能使電路斷開(kāi),這時(shí)對(duì)應(yīng)所需的溫度更高,即調(diào)溫電熨斗的設(shè)定溫度值將提高,故B錯(cuò)誤;
C、水燒開(kāi)時(shí),水壺內(nèi)部有大量的水蒸氣會(huì)推動(dòng)蒸汽開(kāi)關(guān)斷開(kāi),蒸汽開(kāi)關(guān)斷開(kāi)后,蒸汽開(kāi)關(guān)與發(fā)熱盤底部的雙金屬片開(kāi)關(guān)由于溫度降低會(huì)斷開(kāi),故不是同時(shí)斷開(kāi)的,故C錯(cuò)誤;
D、雙金屬片觸點(diǎn)頻繁通斷電,此時(shí)的瞬時(shí)電流較大,單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量多,容易燒接在一起,故D正確.
故選:D;
(4)由圖象丙可知,通電后PTC電水壺的電阻是先減小,后變大,當(dāng)電阻最小時(shí)功率最大,溫度最高,故發(fā)熱盤的最終溫度應(yīng)在 T6-T7范圍內(nèi);
(5)由圖象丙可知,發(fā)熱材料①是定值電阻,阻值不變,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知功率不變;發(fā)熱材料②的阻值隨時(shí)間的增長(zhǎng),先變小,后變大,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,其功率先變大后變小;故A圖正確.
故答案為:(1)有可能; (2)串聯(lián);(3)D;(4)T6-T7; (5)A.
點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)對(duì)電熨斗的發(fā)展,考查了對(duì)某些物理屬性的掌握,同時(shí)涉及到了有關(guān)功率大小的分析,關(guān)鍵是會(huì)分析物體熱脹冷縮和溫度的關(guān)系,考查了學(xué)生提取有用信息的能力,是一道好題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 教室的門高2m | B. | 人步行的速度約為10m/s | ||
C. | 一只雞蛋的質(zhì)量500g | D. | 家用電飯煲正常工作電流約為0.5A |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體不受力,一定靜止 | |
B. | 物體運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變,則一定受到力的作用 | |
C. | 作用在運(yùn)動(dòng)物體上的力一定不平衡 | |
D. | 物體受到力的作用,速度大小一定改變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滑雪者從山坡上滑下 | B. | 蕩秋千時(shí)秋千上升過(guò)程 | ||
C. | 雨滴從空中勻速下落 | D. | 推開(kāi)的彈簧門自動(dòng)關(guān)上 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 桌面對(duì)文具盒的支持力與文具盒對(duì)桌面的壓力 | |
B. | 桌子受到文具盒的壓力與文具盒受到的重力 | |
C. | 文具盒受到的重力與桌面對(duì)文具盒的支持力 | |
D. | 文具盒對(duì)桌面的壓力與地面對(duì)桌子的支持力 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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