【題目】圖甲是某同學(xué)利用透明的薄玻璃板代替平面鏡探究平面鏡成像的特點：

(1)利用薄玻璃板既可看見A蠟燭的像，利用玻璃板的目的是便于____________ 。

(2)在探究像距與物距的大小關(guān)系是應(yīng)用刻度尺分別測量像、物到玻璃板的距離，由于玻璃板有一定的厚度，你認為測量距離時應(yīng)以玻璃板的什么位置為準(zhǔn)較可靠（______）

A.玻璃板的前面 B. 玻璃板的后面 C.玻璃板的中間

(3)為了探究平面鏡所成的像是虛像還是實像，該同學(xué)移走B蠟燭，并在B蠟燭的位置放上光屏，接下來該同學(xué)應(yīng)該在玻璃板的_______一面（填“放置A蠟燭”、“放置B蠟燭”）觀察光屏上是否有A蠟燭的像。

(4)乙圖所示，請你根據(jù)平面鏡成像的特點畫出點光源S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后進入人眼的光路（只用畫3條光線中的一條）。

（_______）

【答案】便于確定像的位置 A 放置B蠟燭

【解析】

(1)[1]實驗過程中，用薄玻璃板代替平面鏡，在物體一側(cè)，既能看到蠟燭A的像，也能看到代替蠟燭A像的蠟燭B，當(dāng)蠟燭A的像和蠟燭B重合時，便于確定像的位置；
(2)[2]根據(jù)物體在平面鏡中成像，物像到平面鏡的距離相等，反射面應(yīng)以玻璃板的前面作為反射面，故選A；
(3)[3]為了探究平面鏡所成的像是虛像還是實像，該同學(xué)移走B蠟燭，并在B蠟燭的位置放上光屏，接下來該同學(xué)應(yīng)該在玻璃板的放置B蠟燭觀察光屏上是否有A蠟燭的像。
(4)[4]通過平面鏡作出S的對稱點S′，連接S′和入射點A、B、C并延長，即為反射光線AD、BE、CF，分別補出入射光線SA、SB、SC，如圖所示：

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于圖中所示的四幅圖，下列說法中正確的是（ ）

A.甲圖中軟木塞飛出時，管內(nèi)水蒸氣的內(nèi)能增加

B.乙圖中兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼，主要是因為分子間存在引力

C.丙圖中活塞向下運動過程和內(nèi)燃機的做功沖程中能量轉(zhuǎn)化相同

D.丁圖中小朋友沿滑梯下滑時速度越來越大，說明小朋友的機械能在增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是未連接完整的電路，若要求閉合開關(guān)后，滑動變阻器的滑片P問左移動時，燈泡變亮。則下列接法符合要求的是

A. M接A，N接D B. M接B，N接C

C. M接A，N接B D. M接C，N接D

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小文在實驗室用如圖所示的實驗裝置探究“比較煤油和水的吸熱能力”。

(1)在此實驗中，用相同的酒精燈加熱，通過加熱時間的長短來反映____________；通過認真觀察裝置圖片可知，小文實驗中的錯誤是________________________；

(2)小文改正錯誤后，繼續(xù)進行實驗，記錄了相關(guān)數(shù)據(jù)，如下表所示∶

加熱時間t時/min

0

3

6

9

12

15

水的溫度t水/℃

20

24

28

32

36

40

煤油的溫度t煤油/℃

20

30

40

50

60

70

根據(jù)表格數(shù)據(jù)，為使得到的結(jié)論更可靠，小文是通過控制____________相同比較____________，來比較煤油和水的吸熱能力；

(3)小文的實驗的結(jié)論是________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】定值電阻R1、R2和滑動變阻器R3接入如圖電路中，電源電壓不變。當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2斷開，滑片P位于a點時，電壓表V1和V2的示數(shù)之比U1：U2=2：1，電流表的示數(shù)I1=1A；滑片P位于最右端時，電壓表V1和V2的示數(shù)之比U1′：U2′=2：5。當(dāng)開關(guān)S1斷開，S2閉合，兩個電壓表V1和V2的示數(shù)之比U1″：U2″=3：1。通過開關(guān)的閉合與斷開及調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電路消耗的功率最小為4.5W。下列說法正確的是

A. 電源的電壓為10V

B. 滑動變阻器的最大阻值是24Ω

C. 當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2斷開，滑片P位于a點時，R3消耗的功率為8W

D. 當(dāng)開關(guān)S1斷開，S2閉合，滑片P位于最左端時，電路消耗的最大功率為12W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用兩手指按住一支鉛筆，你會感到右手指比左手指疼，這是因為（ ）

A.右手指受到的壓力大于左手指受到的壓力B.右手指受到的壓力大于筆尖受到的壓力

C.右手指受到的壓強大于左手指受到的壓強D.右手指受到的壓強大于筆尖受到的壓強

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【題目】探究影響浮力大小的因素

（猜想與假設(shè)）小華：浮力大小與液體密度有關(guān)；

小紅：浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān)；

冬冬：浮力大小與物體所受的重力有關(guān)；

玲玲：浮力大小與物體的形狀有關(guān)。

（進行實驗與收集證據(jù)）他們找來了體積相同的A、B兩個實心金屬塊、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細繩等儀器。按照圖中所示規(guī)范地完成了實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表：

次數(shù)

金屬塊

物體重力/N

液體密度g/cm3

物體浸在液體中的體積/cm3

測力計的示數(shù)/N

1

A

5

1.0

20

4.8

2

A

5

1.0

60

4.4

3

A

5

1.0

100

4.0

4

A

5

1.2

100

△

5

B

3

1.2

100

1.8

（分析與論證）

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可知A物體浸在液體中的體積為60 cm3時，物體A所受浮力大小為__________ N；表格中標(biāo)有“△”的位置的數(shù)據(jù)應(yīng)該是__________。

（2）通過分析比較第__________次實驗數(shù)據(jù)，能夠說明小華同學(xué)的猜想是正確的；分析比較第__________次實驗數(shù)據(jù)，能夠說明小紅同學(xué)的猜想是正確的。

（3）為了驗證冬冬同學(xué)的猜想，他們選擇了第__________次實驗數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)浮力大小與物體所受的重力無關(guān)。

（4）要驗證玲玲的猜想，同學(xué)們又找來了一塊橡皮泥，他們把橡皮泥捏成不同形狀，先后放入水中，發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上，有的下沉。他們由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)。你認為他們的實驗方法__________（選填“正確”或“錯誤”），原因是_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在某次演習(xí)中，解放軍在海拔6000米的高空空投重達8噸的新型履帶式傘兵戰(zhàn)車，如圖�？胀断聛淼膽�(zhàn)車在后階段可認為與降落傘一起勻速豎直掉向地面。下列觀點正確的是（　�。�

A. 傘兵戰(zhàn)車出機艙后在水平方向仍會向前運動，這是由于戰(zhàn)車受到慣性的作用

B. 后階段勻速下降的過程中機械能守恒

C. 空投戰(zhàn)車后，若飛機仍在原高度水平飛行，則飛機的勢能比空投前減小

D. 傘兵戰(zhàn)車從出機艙到地面的整個過程中，重力做功4.8×107焦

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景。

(1)小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_____，并通過調(diào)整_____來改變拉力的大小。

(2)當(dāng)小卡片平衡時，小華將卡片_____（選填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一個角度，松手后小卡片_____（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是探究_____。

A.二力不在同一物體上能否平衡

B.二力大小不相等能否平衡

C.二力方向不相反能否平衡

D.二力不在同一直線上能否平衡

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是_____。

(4)實驗中選擇小卡片的目的是_____（選填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力，原因是此實驗是探究_____方向二力平衡的條件。

(5)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是_____。

A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

(6)小剛同學(xué)也對同一問題進行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度，你認為_____（選填“能”或“不能”）用小剛的裝置進行實驗。

(7)圖乙中，若左邊掛2N的鉤碼，右邊掛5N鉤碼時，木塊保持靜止，則此時木塊受到的摩擦力是_____N，若再在右邊增加3N的鉤碼時，木塊恰好向右做勻速直線運動，要使木塊向左做勻速直線運動，則在左邊所掛鉤碼的重力為_____。

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同步練習(xí)冊答案