【題目】如圖為一聲速測量儀器的使用說明書和實驗裝置圖,閱讀并回答問題.
(1)若把銅鈴放在甲、乙的中點,則液晶顯示屏的示數(shù)為 ms.
(2)一同學將銅鈴放到甲的左邊,并與甲、乙均在一條直線上,則銅鈴離甲越遠,液晶顯示屏的數(shù)值 (填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)一同學猜想“溫度越高,聲速越小”.他把銅鈴固定放在甲的左邊,然后加熱甲乙之間的空氣,如果的確是“溫度越高,聲速越小”,則液晶顯示屏的數(shù)值將 .(填“變大”、“變小”或“不變”)
【答案】(1)0;(2)不變;(3)變大
【解析】
試題分析:(1)因為銅鈴在甲、乙中點,則銅鈴與甲、乙距離相等,時間相等;
(2)由于乙和甲的距離是不變的,所以乙接收到的時間總是比甲晚一定的時間;
(3)聲速與溫度有關,溫度越高,聲速越大.所以在相同距離內(nèi),時間減少;
解:(1)如果銅鈴在甲、乙中點,則銅鈴與甲的距離和與乙的距離是相等的,且由于聲速相同,所以聲音從銅鈴到達甲、乙的時間相同.故液晶屏的示數(shù)為0;
(2)因為銅鈴與甲、乙在一條直線上,由于乙比甲遠的距離是一定的,所以聲音傳到乙和甲的時間差是不變的;
(3)甲和乙之間的距離一定,由于溫度越高,聲速越小,所以聲音傳播到甲和乙的時間都會減增加,故時間差也會變大;
故答案為:(1)0;(2)不變;(3)變大.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】臺州的能源結構日趨多樣化,其中利用化學能轉(zhuǎn)化為電能的是( )
A. 臨海括蒼風力發(fā)電揚 B. 溫嶺江廈潮汐電站
C. 玉環(huán)華能火力發(fā)電廠 D. 仙居下岸水力電站
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某家庭需要將50kg、20℃的水加熱到60℃作為生活用熱水,他們利用煤氣灶燒水,需燃燒0.8kg煤氣.已知煤氣的熱值q=4.2×107J/kg,水的比熱容c=4.2×103J/(kg℃).求:
(1)50kg、20℃的水加熱到60℃需吸收 的熱量;
(2)完全燃燒0.8kg煤氣放出 的熱量;
(3)煤氣灶燒水的效率為 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關于能量的轉(zhuǎn)化敘述不正確的是( )
A. 燃料燃燒是化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B. 摩擦生熱是機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C. 給蓄電池充電是化學能轉(zhuǎn)化為電能 D. 發(fā)電機把機械能轉(zhuǎn)化成電能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在透明塑料袋中滴入幾滴酒精,將袋擠癟,排盡袋中空氣后把口扎緊,然后放入80℃以上的熱水中,過一會兒,塑料袋鼓起;從熱水中拿出塑料袋,過一會兒( )
A. 塑料袋仍然鼓起,其中的酒精液化了
B. 塑料袋仍然鼓起,其中的酒精汽化了
C. 塑料袋又癟了,其中的酒精汽化了
D. 塑料袋又癟了,其中的酒精液化了
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉嚨振動了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結論是: .
(2)小明,小華等同學在探究完上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要物質(zhì)作媒介;
②聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)作媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗:
如圖,隨著向外不斷抽氣,結果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越 (選填“大”或“小”)
由此現(xiàn)象可以推理:猜想 是正確的.
(3)探究問題的過程通常有下列步驟:
A.提出猜想假設;
B.分析歸納;
C.得出結論;
D.實驗研究;
E.發(fā)現(xiàn)并提出問題
你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 (填字母序號)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動,它們運動的圖象如圖所示,由圖象可知:運動速度相同的小車是 和 ;經(jīng)過5s,跑在最前面的小車是 .
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