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墨墨為了探究物體發(fā)聲時音調的高低與哪些因素有關,他選擇了四根鋼絲進行實驗,如圖5所示。具體數(shù)據如下表:

(1)用同樣的力撥動甲和乙兩根鋼絲,發(fā)現(xiàn)撥動乙鋼絲時發(fā)出的聲音刺耳尖銳,這說明它的         高,由此可以得出的結論是:                                。(2分)
(2)為了探究鋼絲音調的高低與長度的關系,他應用同樣大小的力先后撥動________和                    兩根鋼絲。(2分)
(3)先后用同樣大小的力撥動丙和丁兩根鋼絲,是為了研究                                                                         。(2分)
(1)音調 在鋼絲的長度、松緊度相同時,鋼絲越細,音調越高 (2)乙 丙 (3)在鋼絲的長度、粗細相同時,音調與鋼絲的松緊度的關系

試題分析:聲音的音調與聲源振動的頻率有關,同一發(fā)聲體,其長度、粗細、松緊等不同時,振動發(fā)出聲音的音調也不同。要研究不同因素對聲音音調的影響,需要用到控制變量法,甲乙兩鋼絲長度松緊相同,粗細不同,所以研究的是音調與鋼絲粗細的關系,乙鋼絲細,聲音刺耳尖銳,即說明聲音的音調高。要研究的音調與鋼絲長度的關系要控制其它量相同,改變鋼絲長度即可,可以選擇乙兩兩根。丙丁兩根鋼絲材料、長度和粗細均相同,松緊不同,所以研究的是聲音的音調與松緊的關系。在本題中要注意結論的描述也應采用控制變量的思想。
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小紅同學喜歡利用復讀機進行英語聽力訓練,在音量不變的情況下,如果讓復讀機先正常播放一段錄音,然后再快速播放同一段錄音,則發(fā)出的錄音
A.響度增大,音調不變B.響度減小,音調不變
C.響度不變,音調升高D.響度不變,音調降低

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

蜜蜂載著花蜜飛行的時候,它的翅膀平均每秒振動300次,不載花蜜時平均每秒振動440次,有經驗的養(yǎng)蜂人能辨別蜜蜂是飛出去采花,還是采了蜜飛回家,養(yǎng)蜂人主要是根據什么特征來辨別的(    )
A.聲音的音調不同B.聲音的響度不同
C.飛行路線形狀不同D.飛行高低不同

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

蝴蝶在飛行時不停地扇動翅膀,但我們不能聽到蝴蝶飛行的聲音,這是因為(    )
A.人耳有故障
B.翅膀振動發(fā)出的聲波響度不夠大
C.翅膀振動不產生聲波
D.翅膀振動的頻率比較小

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

海洋動物質量越大,其叫聲越是有力而低沉,即響度較_____   ,音調較       .(甲)、(乙)兩曲線為科考船聲納系統(tǒng)收錄的500kg的海豚和100t的藍鯨叫聲的波形圖,其中,      (甲/乙)是藍鯨發(fā)出的.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在同一架鋼琴上,彈奏C調“3(mi)”和“1(dou)”這兩個音,以下說法正確的是(  )
A.音色一定不同B.音調一定不同
C.響度一定不同 D.音調、音色和響度都不同

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(3分)教室的窗玻璃是雙層的,課間有同學在窗外敲玻璃時,小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣,于是他想探究“受敲擊時,雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。為此,小明進行了以下實驗:
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側,把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(如圖)。
②隨意拉開橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開,記下玻璃球被彈出的距離,共做10次。
③換成雙層玻璃板重復上述實驗。
(1)實驗后,發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據比較雜亂,這與實驗中的哪一操作不當有關?________________________。

小明改進后,重做了實驗,獲得了如右表中的數(shù)據:
(2)受到橡膠球的敲擊時,玻璃板振動的強弱是通過____________來反映的。
(3)根據上表中的實驗數(shù)據分析,可以得出的結論是___________________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

“王世豪,王世豪,老班從樓下來了,我聽到她講話了……”林成對王世豪喊道。林成主要是根據什么來判定是班主任來了
A.聲音的音色B.聲音的音調C.聲音的響度D.聲音悅耳動聽

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖將鼓輕敲一下,然后再重敲一下,兩次敲擊發(fā)出的聲音,發(fā)生了變化的是
A.音調B.響C.音色D.頻率

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