【題目】小麗同學(xué)站在平面鏡前理了理自己的頭發(fā)。當(dāng)她轉(zhuǎn)身遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，像離人的距離 ．她在平面鏡中的像大小 （均選填“變大”“變小”或“不變”）。

【答案】變大；不變

【解析】

試題分析：根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，像與物到鏡面的距離相等，當(dāng)小麗遠(yuǎn)離平面鏡時(shí)，小麗的像也遠(yuǎn)離平面鏡，所以像離人的距離變大；平面鏡成的像與物體的大小相等，當(dāng)人遠(yuǎn)離鏡時(shí)，鏡中的像視覺(jué)上變小了，但真實(shí)的大小不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)輕質(zhì)的小球懸掛在空中，用一根與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去靠近它，發(fā)現(xiàn)小球被吸引過(guò)來(lái)，則小球（ ）
A.一定帶正電
B.帶負(fù)電
C.一定不帶電
D.可能帶正電，也可能不帶電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較 來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量 （選填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來(lái)描述．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了節(jié)約能源，需提高熱機(jī)的效率，下列措施中不能提高熱機(jī)效率的是（ ）
A.盡量使燃料充分燃燒
B.盡量增加熱機(jī)的工作時(shí)間
C.盡量減少?gòu)U氣帶走的熱量
D.盡量減少熱機(jī)部件間的摩擦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車(chē)在行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度會(huì)升得很高．為了確保安全，可用循環(huán)水進(jìn)行冷卻，用水來(lái)冷卻是因?yàn)樗?/span> 較大．內(nèi)能從高溫的發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)移到低溫的水，而不是自發(fā)地從低溫的水轉(zhuǎn)移到高溫發(fā)動(dòng)機(jī)，這一現(xiàn)象說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)移具有 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)支配天體運(yùn)動(dòng)的萬(wàn)有引力定律的物理學(xué)家是（ ）
A.阿基米德
B.伽利略
C.牛頓
D.愛(ài)因斯坦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】研究擺動(dòng)的周期與擺球質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持（ ）
A.擺線的長(zhǎng)度和擺球的質(zhì)量不變，改變擺動(dòng)的幅度
B.擺線的長(zhǎng)度和擺動(dòng)的幅度不變，改變擺球的質(zhì)量
C.擺動(dòng)的幅度和擺球的質(zhì)量不變，改變擺線的長(zhǎng)度
D.擺動(dòng)的幅度和擺球的質(zhì)量、擺線的長(zhǎng)度都不變，改變擺球的形狀

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比．為了驗(yàn)證猜想，小明決定獨(dú)自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖1所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是 ．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第 次實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

拉力（鉤碼總重）F/N

O

1

2

3

4

5

6

彈簧伸長(zhǎng)量△L/cm

O

0.40

0.80

1.70

1.60

2.00

2.40

（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖2中畫(huà)出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線．

（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是 的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

（4）小華認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中可以用彈簧測(cè)力計(jì)代替鉤碼．他獨(dú)自實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是：用彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤勾住彈簧下端向下拉來(lái)改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測(cè)力計(jì)讀出．你認(rèn)為獨(dú)自完成實(shí)驗(yàn)用彈簧測(cè)力計(jì)好，還是用鉤碼更好一些？答： ；理由是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題，并寫(xiě)在下面的橫線上．

甲同學(xué)的問(wèn)題： ；

乙同學(xué)的問(wèn)題： ；

丙同學(xué)的問(wèn)題： ．

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