【題目】探究杠桿的平衡條件的實驗中:

1)調節(jié)杠桿平衡時,應該使它在__________位置平衡.根據(jù)圖示杠桿所處的位置如圖(甲),應將杠桿左端平衡螺母向__________旋一些(填).

2)掛上鉤碼,正確調節(jié)使杠桿再次平衡.此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿______,掛鉤碼位置所對應的刻度值就等于_______

3)杠桿調節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1l1=F2l2,他這樣得出的結論不合理,原因是:__________

4)如乙圖所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉時測力計的示數(shù)應為______N(每個鉤碼重0.5N),當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在原位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將____(選填變大、變小不變),其原因是________

【答案】水平 垂直 力臂 用實驗來探究物理規(guī)律時,只有一次實驗,實驗結論具有偶然性 3 變大 動力臂變小

【解析】

(1)調節(jié)杠桿平衡時,應使杠桿在水平位置平衡;圖中的杠桿左端低、右端高,說明此時杠桿的重心在支點左邊,應將杠桿的重心向右移,所以應將平衡螺母向右調節(jié),杠桿才能平衡;

(2)掛上鉤碼,正確調節(jié)使杠桿再次平衡。此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿垂直,掛鉤碼位置所對應的刻度值就等于力臂;

(3) 小明只做了一次實驗就得出結論,是不合理的,我們用實驗來探究物理規(guī)律時,只有一次實驗,實驗結論具有偶然性,不能作為規(guī)律應用;

(4)用彈簧測力計在C位置豎直向上拉,使杠桿保持水平平衡,根據(jù)F1l1=F2l2得測力計的示數(shù)為:;彈簧測力計逐漸向右傾斜時,要使杠桿繼續(xù)保持水平平衡,阻力和阻力臂不變,動力臂變小,動力變大,彈簧測力計示數(shù)變大。

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【題目】圖是中國第一款通用直升機直20,質量為5t,在豎直方向加速直線上升的過程中,直20受到的升力為6×l04N,不計空氣阻力(g=10N/kg),下列說法中正確的是

A. 20受到的重力為5×103NB. 20受到升力的方向為豎直向下

C. 20受到的合力大小為l.1×l05ND. 20受到的合力大小為1×l04N

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【題目】小明用如圖輕質杠桿探究杠桿的平衡條件(忽略摩擦)。

①小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向____(選填")調節(jié),小明調節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于___________。

②如圖甲,在杠桿左邊A處掛三個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼_____個。

③圖乙和圖丙中的杠桿均靜止,兩圖中彈簧測力計的示數(shù)分別為F1F2F1_______F2。(選填“>”、“<”“=”)

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【題目】把甲、乙兩段電阻線接在相同的電壓下,甲線中的電流大于乙線中的電流,忽略溫度的影響,下列判斷中錯誤的是( )

A.當它們材料、粗細都相同時,甲線長乙線短

B.當它們材料、長度都相同時,甲線粗乙線細

C.當它們長度、粗細都相同時,兩線的材料一定不同

D.甲、乙兩電阻線的材料、長短、粗細不可能完全相同

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【題目】如圖所示,滑輪組的每個滑輪質量相同,用它們將重為G1、G2的貨物提高相同的高度(不計繩重和摩擦),下列說法正確的是

A. 用同一個滑輪組提起不同的重物,機械效率不變

B. G1=G2,則甲的機械效率大于乙的機械效率

C. G1=G2,則拉力F1F2所做的總功相等

D. G1=G2,則甲、乙滑輪組所做的額外功相等

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【題目】某同學在探究串聯(lián)電路電阻的特點實驗中,他所做的實驗如圖所示。請仔細觀察圖中的實驗操作和現(xiàn)象,然后歸納得出初步結論(已知R1<R2<R3)。

(1)比較圖(a)、(b)或(a)、(c)可知:_____。

(2)比較圖(b)、(c)可知:_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】研究帶電小球間的作用力。經(jīng)科學研究發(fā)現(xiàn),兩個帶電小球所帶電荷量分別為q1、q2,當它們之間的距離為r(遠大于小球的直徑)時,它們之間的作用力F=k,其中常量k=9×109 N·m2/C2

(1)如圖(1)所示,將甲、乙兩個帶電小球放在光滑的絕緣水平面上。若甲球帶正電荷,乙球帶負電荷,則它們之間的作用力為__________(填“引”或“斥)力,此時兩球將相互___________________(填“靠近”或“遠離”)。

(2)如圖(2)所示,為了使這兩個小球在原來的位置靜止,沿著甲、乙兩球的球心連線方向,在乙球的右邊某位置放上一個電荷量為q3的小球丙,此時恰好使得三球均保持靜止。則丙球應該帶__________(填“正”或“負”)電荷。請在圖中畫出丙球在水平方向受力示意圖________________________。

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【題目】在如圖所示的電路中,接通電路后各部分電路都正常;如果將電流表與L2互換位置,那么( )

A.電流表的示數(shù)將變小,電壓表的示數(shù)將變小

B.電流表的示數(shù)將變大,電壓表的示數(shù)將不變

C.電流表的示數(shù)將不變,電壓表的示數(shù)將變小

D.電流表的示數(shù)將不變,電壓表的示數(shù)將不變

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【題目】小濤利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對物體運動的影響,進行如下操作:

a、圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離。

b、如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離。

c、如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離。

請針對以上操作回答下列問題:

(1)以上操作中錯誤的一次是 _____________(選填“a”、“b”“c”)。

(2)對比兩次正確實驗操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越_____,速度減小的越 ________ 。

(3)糾正錯誤后,多次實驗進行分析,并進一步推測:在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將______________

(4)為了得出科學結論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時_____________。

(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力__(“不是)一對平衡力。

(6)上述探究實驗中用到的研究方法有科學推理和_______________。

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