10.利用如圖甲所示的滑輪組提起一個(gè)重為2000N的物體,人以600N的力向下勻速拉動(dòng)繞在滑輪組的繩子一端10s,使繩子端向下移動(dòng)了2m、重物勻速上升了0.5m.
(1)人的拉力做了多少功?
(2)人的拉力做功的功率多大?
(3)現(xiàn)要用這個(gè)滑輪組達(dá)到更加省力的效果,請?jiān)趫D乙中畫出繩子的繞法.

分析 (1)已知F=600N,s=2m;可利用W=Fs求得拉力所做的功;
(2)已知拉力所做的功和t=10s,利用P=$\frac{W}{t}$求得;
(3)要用這個(gè)滑輪組達(dá)到更加省力的效果,承擔(dān)物重的繩子股數(shù)最多,即從動(dòng)滑輪的上面掛鉤開始繞起,依次繞成.

解答 解:
(1)拉力做的功:W=Fs=600N×2m=1200J;
(2)做功的功率:P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{1200J}{10s}$=120W;
(3)要用這個(gè)滑輪組達(dá)到更加省力的效果,需要用5段繩子承擔(dān)物體和動(dòng)滑輪的總重,應(yīng)從動(dòng)滑輪的上面掛鉤開始繞起,如圖所示:

答:(1)人的拉力做了1200J功;
(2)人的拉力做功的功率為120W;
(3)如圖所示.

點(diǎn)評 本題考查了功的計(jì)算、功率的計(jì)算、滑輪組的設(shè)計(jì)與組裝等多個(gè)知識(shí)點(diǎn),滑輪組的省力情況取決于承擔(dān)物重的繩子的段數(shù),也就是看有幾段繩子連著動(dòng)滑輪,段數(shù)越多越省力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.“探究不同物質(zhì)吸熱能力”時(shí),將質(zhì)量相等的煤油和水分別裝在兩個(gè)相同的燒杯中,并測出煤油和水的初溫,然后用兩個(gè)相同的酒精燈加熱,每隔2min記錄一次溫度.實(shí)驗(yàn)記錄如表所示:
加熱時(shí)間/min02468
溫度/℃煤油2025293438
2022242628
(1)實(shí)驗(yàn)中選用相同的酒精燈加熱,可以認(rèn)為相同時(shí)間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相同.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,對于質(zhì)量相等的煤油和水,吸收相等的熱量,升溫較快的是煤油;若使兩者升高相同的溫度,則水吸收的熱量較多.由此得出物質(zhì)的吸熱能力與物質(zhì)的種類有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,對駕乘人員使用安全帶的必要性展開了探究.實(shí)驗(yàn)如下:
Ⅰ.如圖甲,讓載有正方體橡皮泥的實(shí)驗(yàn)小車,分別從斜面的A、B處自由下滑,觀察小車與障礙物碰撞后橡皮泥拋落、受損情況,記錄數(shù)據(jù)如表,
Ⅱ.如圖乙,用膠帶紙將相同橡皮泥綁在小車上重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).
根據(jù)實(shí)驗(yàn)和所得數(shù)據(jù),回答下列問題:
實(shí)驗(yàn)車在斜面上位置是否綁膠帶紙橡皮泥第一次落地點(diǎn)到碰撞處距離/cm橡皮泥受損程度實(shí)驗(yàn)車在斜面上位置是否綁膠帶紙橡皮泥第一次落地點(diǎn)到碰撞處距離/cm橡皮泥受損程度
A10.2磨損較多AB0不明顯凹痕
10.9磨損較多0不明顯凹痕
10.0磨損較多0不明顯凹痕
B17.4磨損多BB8.2磨損較少,明顯凹痕
17.6磨損多8.4磨損較少,明顯凹痕
17.7磨損多8.1磨損較少,明顯凹痕
(1)實(shí)驗(yàn)中,觀察橡皮泥第一次落地點(diǎn)到碰撞處距離和受損程度,可判斷碰撞產(chǎn)生后果的嚴(yán)重程度.
(2)每一處實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是避免結(jié)論的偶然性.
(3)比較實(shí)驗(yàn)①、③或②、④ 表明,在同樣碰撞速度的條件下,膠帶紙可以有效減輕碰撞造成的后果.
(4)比較實(shí)驗(yàn)③、④表明,在碰撞速度過大時(shí),膠帶紙也不能阻止橡皮泥被拋出.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.在如圖所示的光現(xiàn)象中,由于光的直線傳播而形成的是( 。
A.
水中的鉛筆
B.
水中樹的“倒影”
C.
平在鏡中的陶罐
D.
樹林中的陽光

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某實(shí)驗(yàn)小組做“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.已知電源電壓為4V,小燈泡的額定電壓為2.5V,所用滑動(dòng)變阻器的最大阻值為40Ω.

(1)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于A端(填“A”或“B”),目的是保護(hù)電路.
(2)同學(xué)們進(jìn)行試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡斷路(填“小燈泡斷路”、“小燈泡短路”或“滑動(dòng)變阻器處斷路”);
(3)排除電路故障后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到某位置時(shí),電壓表的示數(shù)為2.2V,若想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向B(填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V,這時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為0.32A,則小燈泡的額定功率為0.8W.
(4)某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將圖甲中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實(shí)驗(yàn),他更換的定值電阻R的阻值不能大于40Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小張?jiān)谧觥疤骄堪⒒椎略韺?shí)驗(yàn)”時(shí),其操作步驟如下:
A.用彈簧測力計(jì)測出石塊的重力,如圖甲所示;
B.用大燒杯裝適量的水,把石塊浸沒在水中,排出的水用小桶裝著,并記下彈簧測力計(jì)的示數(shù),如圖乙所示;
C.他再用彈簧測力計(jì)測出裝有被排出水的小桶的總重力,如圖丙所示.

(1)根據(jù)上述步驟,小張的實(shí)驗(yàn)過程漏了一步,你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充如下:用彈簧測力計(jì)測出小桶的重力;
(2)小張根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),當(dāng)石塊浸沒后,彈簧測力計(jì)的示數(shù)減少,這是因?yàn)槭瘔K受到浮力作用.
(3)另一組的小麗做同樣的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)當(dāng)石塊浸沒后,彈簧測力計(jì)的示數(shù)減少的數(shù)值比排出的水受到的重力大,你認(rèn)為導(dǎo)致這樣結(jié)果的原因可能是大燒杯中的水裝少了,未達(dá)到燒杯口.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

2.如圖甲所示,一實(shí)心圓柱體靜止在水平桌面上,用彈簧測力計(jì)掛著此圓柱體從盛水的燒杯上方某一高復(fù)緩慢下降,圓柱體浸沒后繼續(xù)下降,直到圓柱體底面與燒杯底部接觸為止,整個(gè)過程所用時(shí)間為10s,圖乙是圓柱體下降過程中彈簧測力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖象,求:

(1)圓柱體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中平均速度?
(2)圓柱體浸沒在水中時(shí),受到的浮力?
(3)圓柱體的密度?
(4)該圓柱體靜止在水平桌面上時(shí),對桌面的壓強(qiáng)?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.密度為0.6×103kg/m3,邊長為l0cm的正方形木塊靜止在液體的表面上時(shí),如圖所示,剛好有一半的體積露出液面,則該正方體木塊受到的浮力為6N;該液體的密度是1.2×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問.

(1)如圖(1)甲,拉滿的弓具有彈性勢能;手在拉弦的同時(shí)感到弦也在拉手,這是由于物體間力的作用是相互的,如圖(1)乙,運(yùn)動(dòng)員拉弦的手要戴上“護(hù)指”,這是通過增大手的受力面積來減小(選填“增大”或“減小”)弦對手的壓強(qiáng).
(2)輪滑圖(2)是孩子們非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),當(dāng)孩子用力向側(cè)后方(正后方/側(cè)后方)蹬地時(shí),他就會(huì)向前加速.這說明力對以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(3)汽車輪胎的外表面有凸凹不平的花紋,這是為了增大摩擦力;這輛流線型汽車在水平公路上高速行駛時(shí),它對地面的壓力大于它受到的重力(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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同步練習(xí)冊答案