ab是一段粗銅導線,通過導線連接在靈敏電流計的兩接線柱上。實驗時發(fā)現(xiàn),無論怎樣水平移動金屬棒,電流計指針都沒有明顯偏轉(zhuǎn)(儀器、接觸都完好)。請你提出一項改進措施: ,以使指針偏轉(zhuǎn)明顯。這個實驗裝置可將機械能轉(zhuǎn)化為 能。根據(jù)此實驗原理可制成的設備是 (填字母代號)
A.電熨斗 | B.電動機 |
C.電磁繼電器 | D.發(fā)電機 |
增大磁鐵的磁性 電 D
解析試題分析:1、因為產(chǎn)生的感應電流的強弱和磁場強度以及導體切割磁感線運動的情況有關,所以使指針偏轉(zhuǎn)明顯的措施:①換用磁性更強的磁鐵.②將銅棒換成線圈
2、銅棒運動時,具有機械能,產(chǎn)出感應電流時,電路中具有電能,產(chǎn)生感應電流的過程是機械能轉(zhuǎn)化為電能的過程.根據(jù)電磁感應制成的發(fā)電機.
所以答案為:增大磁鐵的磁性 電 D
考點:電磁感應
點評:靈敏電流計是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)從是否能產(chǎn)生感應電流考慮.
電磁感應時,機械能轉(zhuǎn)化為電能.
發(fā)電機的根據(jù)電磁感應原理制成的.
科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
序號 | 操作 | 現(xiàn)象 |
示例 | ab靜止不動 | 電流計指針不動 |
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科目:初中物理 來源:2012屆江西省新余市九年級中考模擬物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
如圖16所示是教材上研究電磁感應現(xiàn)象的實驗裝置,ab是一段粗銅導線,通過導線連接靈敏電流計的兩接線柱上,通過一系列的實驗操作,分析總結出了產(chǎn)生感應電流的條件,請你回想你們當時在做這個實驗時的情境,并參照下表示例,再寫出其中兩次實驗操作及相應的實驗現(xiàn)象:
| 操 作 | 現(xiàn) 象 |
示例 | ab靜止不動 | 電流表指針不動 |
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科目:初中物理 來源:2012-2013學年山東省諸城市九年級第三次學情檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題
ab是一段粗銅導線,通過導線連接在靈敏電流計的兩接線柱上。實驗時發(fā)現(xiàn),無論怎樣水平移動金屬棒,電流計指針都沒有明顯偏轉(zhuǎn)(儀器、接觸都完好)。請你提出一項改進措施: ,以使指針偏轉(zhuǎn)明顯。這個實驗裝置可將機械能轉(zhuǎn)化為 能。根據(jù)此實驗原理可制成的設備是 (填字母代號)
A.電熨斗 B.電動機
C.電磁繼電器 D.發(fā)電機
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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江西省新余市九年級中考模擬物理試卷(解析版) 題型:實驗題
如圖16所示是教材上研究電磁感應現(xiàn)象的實驗裝置,ab是一段粗銅導線,通過導線連接靈敏電流計的兩接線柱上,通過一系列的實驗操作,分析總結出了產(chǎn)生感應電流的條件,請你回想你們當時在做這個實驗時的情境,并參照下表示例,再寫出其中兩次實驗操作及相應的實驗現(xiàn)象:
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操 作 |
現(xiàn) 象 |
示例 |
ab靜止不動 |
電流表指針不動 |
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