如圖所示在研究電阻R與R1的關(guān)系時(shí)，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了下面的圖象，請根據(jù)圖象判斷，并寫出R與R1的關(guān)系式________．

R=R1+20Ω
分析：分析圖象特點(diǎn)可知兩電阻的大小關(guān)系是一次函數(shù)，由圖象特點(diǎn)及數(shù)據(jù)求出電阻R1與R1的關(guān)系式．
解答：由圖象可知，電阻R隨電阻R1變化的圖象是一次函數(shù)圖象，
設(shè)電阻R與R1的關(guān)系式為R=kR1+R0，由圖象可知，
當(dāng)R1=0Ω時(shí)，R=20Ω，當(dāng)R1=20Ω時(shí)，R=40Ω，把它們代入關(guān)系式得：
20Ω=0Ω×k+R0----①，
40Ω=20Ω×k+R0-----②，
由①②解得：k=1，R0=20Ω，
即電阻R與R1的關(guān)系式是R=R1+20Ω．
故答案為：R=R1+20Ω．
點(diǎn)評：根據(jù)圖象得出兩電阻的大小關(guān)系是一次函數(shù)，并從圖象中得出任意兩點(diǎn)得出表達(dá)式，是本題的解題思路，對學(xué)生的識圖能力要求較高．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?門頭溝區(qū)一模）如圖所示在研究電阻R與R1的關(guān)系時(shí)，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了下面的圖象，請根據(jù)圖象判斷，并寫出R與R1的關(guān)系式
R=R1+20Ω
R=R1+20Ω
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

探究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求在圖2中設(shè)計(jì)電路圖并按要求將圖2的實(shí)物電路連接（連線不交叉）．
（2）（某同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，左右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均有示數(shù)，但示數(shù)均不發(fā)生變化．出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是：
同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱
同時(shí)接了下面兩個(gè)接線柱
．（只寫一個(gè)原因）
（3）排除故障后他們首先把5Ω電阻接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電流表示數(shù)如圖所示，則電阻R兩端的電壓是
1.5
1.5
V；然后他們依次換用10Ω、15Ω的電阻繼續(xù)研究，則兩次實(shí)驗(yàn)相同的操作要素是
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為1.5V
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為1.5V
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?寧夏）探究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系．
（1）根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路（連線不要交叉）．

（2）某同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，左右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均有示數(shù)，但示數(shù)均不發(fā)生變化．出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是：
滑動(dòng)變阻器接成定值電阻或兩端接在金屬桿上
滑動(dòng)變阻器接成定值電阻或兩端接在金屬桿上
．
（3）排除故障后他們首先把5Ω電阻接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電流表示數(shù)如圖所示，則電阻R兩端的電壓是
1.5
1.5
V；然后他們依次換用10Ω、15Ω的電阻繼續(xù)研究，則這兩次實(shí)驗(yàn)相同的操作要素是
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，保持電阻兩端電壓為1.5V
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，保持電阻兩端電壓為1.5V
．
（4）請你幫助該小組設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2010年北京市門頭溝區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示在研究電阻R與R1的關(guān)系時(shí)，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了下面的圖象，請根據(jù)圖象判斷，并寫出R與R1的關(guān)系式    ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案