15.小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N物體上升的高度h/cm測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm
1632.59
2652.517
3682.524
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問(wèn)題:
①在測(cè)量測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離時(shí),有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄錯(cuò)誤,錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是17,應(yīng)改為15;
②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是80%;
③由表格中的數(shù)據(jù)可知:滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度無(wú)關(guān).
(2)小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn),如圖乙所示.小紅多使用一個(gè)滑輪,目的是為了改變拉力的方向;
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí),若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率相同(選填“相同”或“不相同”).

分析 (1)①由圖甲所示滑輪組求出滑輪組承重繩子的有效股數(shù),根據(jù)s=nh分析答題;
②根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),應(yīng)用效率公式求出滑輪組的機(jī)械效率;
③分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
(2)①由實(shí)驗(yàn)裝置可知,小紅多使用一個(gè)滑輪的目的;
②計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率時(shí),若忽略繩重及摩擦,則額外功就是提升動(dòng)滑輪所做的功.

解答 解:
(1)①由圖甲所示滑輪組可知,滑輪組承重的繩子有效股數(shù)n=3;
由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,第2次實(shí)驗(yàn)時(shí),鉤碼上升高度為5cm,則測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離應(yīng)為s=3h=3×5cm=15cm,而表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離為17cm,所以,數(shù)據(jù)17錯(cuò)誤,正確的數(shù)據(jù)為15;
②由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,第3次實(shí)驗(yàn)時(shí),滑輪組的機(jī)械效率:
η3=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.08m}{2.5N×0.24m}$×100%=80%;
③第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)的機(jī)械效率:η1=$\frac{{W}_{有用1}}{{W}_{總1}}$=$\frac{{G}_{1}{h}_{1}}{{F}_{1}{s}_{1}}$=$\frac{6N×0.03m}{2.5N×0.09m}$×100%=80%,
同理可得η2=80%;
比較可知,使用同一滑輪組,提升鉤碼的重力相同,而物體提升的高度不同,但滑輪組的機(jī)械效率相同,由此可知,滑輪組的機(jī)械效率與物體上升高度無(wú)關(guān);
(2)①如圖乙所示,小紅多使用一個(gè)滑輪(該滑輪為定滑輪),其作用是改變拉力的方向;
②這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí),
若忽略繩重及摩擦,則機(jī)械效率η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Gh+{G}_{動(dòng)}h}$=$\frac{G}{G+{G}_{動(dòng)}}$,因?yàn)槲矬w重力相同、動(dòng)滑輪重力相同,所以兩滑輪組的機(jī)械效率相同.
故答案為:(1)①17;15;②80%;③物體上升的高度;(2)①拉力的方向; ②相同.

點(diǎn)評(píng) 滑輪組的機(jī)械效率和物體重、動(dòng)滑輪重有關(guān),如果動(dòng)滑輪重不變,物體越重,機(jī)械效率越高;如果物體重不變,動(dòng)滑輪越重,機(jī)械效率越低.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)分析CD段:隨著h的增大,工件所受的浮力大小將不變(選填“變大、“變小”、“不變”,下同),油對(duì)工件下底面的壓強(qiáng)大小將變大.
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B.發(fā)現(xiàn)有人觸電,直接用手把他拉開
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20.小明同學(xué)把放在課桌邊的鉛筆盒水平推至課桌中央,此過(guò)程中對(duì)于做功分析合理的是(  )
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C.鉛筆盒所受的重力對(duì)它做了功D.鉛筆盒所受的力都沒(méi)有對(duì)它做功

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(1)小華根據(jù)自己的腿長(zhǎng)和步距畫出了如圖所示的步行示意圖,對(duì)步行時(shí)重心的變化進(jìn)行了分析,兩腳一前一后著地時(shí)重心降低,而單腳著地邁步時(shí)重心升高,因此每走一步都要克服重力做功.如果小華的質(zhì)量為48kg,根據(jù)圖中小華測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算他每走一步克服重力所做的功24J.
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