【題目】大石頭重6×104N，起重機在15s內將大石頭沿豎直方向勻速提升1m，則起重機提升大石頭所做的功是J，功率是W．

【答案】6×104；4×103
【解析】解：起重機對石頭做的功： W=Gh=6×104N×1m=6×104J，
起重機提升大石頭的功率：
P= = =4×103W．
所以答案是：6×104；4×103 ．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解功的計算的相關知識，掌握功的計算公式：W = F S；F 表示力，單位：牛( N ) ． S 表示距離，單位：米（m）W表示功， 功的單位就是�！� 米 ． 叫作焦耳．即：1 J = 1N·m，以及對功率的計算與測量的理解，了解功率的計算： P = W/tW 表示功，單位是焦（J）. t表示時間 ，單位是秒（s） P表示功率，單位是瓦特（W）1 W= 1 J/s．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家離學校2km，他以5km/h的速度步行上學，出發(fā)5分鐘后小明父親發(fā)現(xiàn)小明的教科書忘記帶上，立即以10km/h的速度沿小明上學的方向騎車去追小明；求：

（1）小明父親經(jīng)多少分鐘能追上小明？

（2）如果小明父親發(fā)現(xiàn)小明忘記帶教科書的同時，小明也發(fā)現(xiàn)自己的教科書忘記帶上并立即掉頭返回，問小明與父親在途中相遇時離學校多少千米（小數(shù)點后保留2位有效數(shù)字）？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學用下列器材做“測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻”實驗，已知小燈泡的額定電壓為2V．
（1）請你用筆畫線代替導線在圖甲中完成該實驗的電路連接．
（2）開關閉合時，應將滑動變阻器滑片P置于（選填“A”或“B”）端．
（3）開關閉合后，小華發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑片P，燈都不亮，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)約為電源電壓．則電路中出現(xiàn)的故障可能是（答一種情況即可）．
（4）故障排除后，小華將實驗數(shù)據(jù)在坐標上描點連線如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時，燈絲的電阻為．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小燈泡L上標有“2.5V”字樣，它的電阻隨它兩端電壓變化的圖象如圖甲所示．將小燈泡L和電阻R0接入圖乙所示的電路中，電源電壓為3V，且保持不變．當開關S閉合時，小燈泡L恰好能正常發(fā)光．下列說法不正確的是（ ）
A.電阻R0的阻值為2Ω
B.開關S閉合時，小燈泡L的電阻為10Ω
C.小燈泡L的額定功率為0.625W
D.開關S斷開時，小燈泡L的電阻為0Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用礦泉水瓶和小玻璃瓶制作了一個“浮沉子”（如圖），他將裝有適量水的小玻璃瓶瓶口朝下，使其漂浮在礦泉水瓶內的水面上，礦泉水瓶內留有少量空氣，擰緊瓶蓋使其密封，用力擠壓礦泉水瓶側面時“浮沉子”下沉，松手后“浮沉子”即上�。铝姓f法錯誤的是（ ）

A. “浮沉子”下沉時，所受重力大于它受到的浮力

B. 無論怎樣擠壓礦泉水瓶側面，“浮沉子”不可能懸浮在水中

C. “浮沉子”上浮時，小瓶內的壓縮空氣會將內部的水壓出

D. 潛水艇與“浮沉子”浮沉的原理相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗時，同學們先提出 了如下的猜想：

猜想 A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關。

猜想 B：可能與液體的密度有關。

猜想 C：可能與物體浸在液體中的體積有關。

為了驗證上述猜想，同學們利用一個物體、彈簧測力計、水、鹽水和細線，做了如圖 所示的實驗。

（1）通過實驗 a 和 c，可知物體浸沒在水中時受到的浮力大小是 N。

（2）通過分析比較所有實驗，可以驗證猜想 是錯誤的，而其它猜想是正確的。（選填“A”、“B”或“C”）

（3）該實驗探究主要運用的科學探究方法是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】泉城濟南，花有形、月有影、風有聲、雪有景，四季分明。寒冷的冬天，窗玻璃上有時會結“霜”，此現(xiàn)象涉及到的物態(tài)變化是（　　）

A.凝華B.凝固C.升華D.熔化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某建設工地上，工人用如圖所示的滑輪組將重2000N的物體A以0.4m/s的速度沿水平方向勻速向前拉動2m．拉力F大小為250N，物體A與地面間的滑動摩擦力大小是物體A重力的0.2倍．求：
（1）物體A與地面間的滑動摩擦力大小是多少？
（2）該滑輪組的機械效率是多少？
（3）拉力F做功的功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學習了滑動摩擦力知識后，小明和小華想用所學的知識進一步探究運動鞋的鞋底防滑效果，他們各自帶來了洗干凈的運動鞋，又準備了一張練習立定跳遠用的橡膠墊，一個彈簧測力計和細線．

（1）為了能準確地測量滑動摩擦力的大小，小明認為應該讓運動鞋沿水平方向做___________運動，這樣做的目的是_________________________________。

（2）小明將自己的運動鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動，讀出了彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示為___________N；若實際拉動的過程中沒有做到勻速直線運動，則鞋子受到的摩擦力是__________（填“變化”或“不變”）的。

（3）小華經(jīng)過思考改進了小明的實驗，讓彈簧測力計和鞋保持靜止，拉動鞋下的橡膠墊進行測量（如圖乙所示），這樣做的好處是__________________________。

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