【題目】在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，有時(shí)會(huì)遇到電路元件接觸不良現(xiàn)象，一般要利用電壓表來(lái)檢測(cè)故障發(fā)生的位置．小強(qiáng)同學(xué)連接了如圖所示電路，開(kāi)關(guān)閉合后燈泡不亮，電流表的示數(shù)為零，此時(shí)用電壓表測(cè)得、間電壓不為零，、間電壓為零，、間的電壓不為零，這說(shuō)明__________兩點(diǎn)之間發(fā)生了__________（選填“斷路”或“短路”）故障．

【答案】cd 斷路

【解析】

需要知道電路中若無(wú)電流，則電路出現(xiàn)了斷路現(xiàn)象，用電壓表檢測(cè)電路時(shí)，將電壓表分別與各部分電路并聯(lián)，若電壓表的示數(shù)約等于電源電壓，則該處發(fā)生了斷路。

開(kāi)關(guān)閉合后，電燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)，說(shuō)明電路出現(xiàn)斷路現(xiàn)象；

用電壓表檢測(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)a、d間電壓不為零，說(shuō)明電源完好；c、d間的電壓不為零，說(shuō)明電流表和燈泡都完好，因此是開(kāi)關(guān)出現(xiàn)斷路現(xiàn)象，即cd間出現(xiàn)了斷路。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）圖甲是用伏安法測(cè)電阻的實(shí)物圖，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“20Ω 1A”，電源為兩節(jié)新干電池，待測(cè)電阻Rx的阻值約為10Ω．

（1）用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)在圖甲中完成實(shí)物電路連接，要求滑動(dòng)變阻器的滑片向B端滑動(dòng)時(shí)連入電路的電阻變大．

（2）正確連接電路后，若甲圖中導(dǎo)線(xiàn)a內(nèi)部斷路，其余均完好，閉合開(kāi)關(guān)，觀察兩只電表的示數(shù)，發(fā)現(xiàn) ．

（3）排除故障后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置，電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙。丙所示，則Rx的阻值為 Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩人在平直的道路上從同一地點(diǎn)沿同一方向步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間的關(guān)系如圖所示，關(guān)于甲、乙兩人的運(yùn)動(dòng)情況，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.甲走路速度是乙走路速度的2倍B.乙做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，甲做加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

C.甲出發(fā)時(shí)落后于乙，在8s時(shí)甲追上乙D.12s末，甲乙兩人相距5m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小軍用玻璃罐、金屬絲、橡皮筋和配重螺母制作了如圖所示的“神奇的滾筒”．在水平地板上向前推一下滾筒，滾筒經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)滾動(dòng)后，最終會(huì)停下來(lái)．在滾筒往復(fù)滾動(dòng)的過(guò)程中，主要發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是

A. 重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能 B. 彈性勢(shì)能和機(jī)械能

C. 動(dòng)能和彈性勢(shì)能 D. 機(jī)械能和內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想探究足球滾動(dòng)的快慢和什么因素有關(guān)：

(1)小明想到自行車(chē)輪胎充氣不足時(shí)很難騎快，于是猜想：足球充的氣越足，滾動(dòng)就越_______．

(2)如圖所示，小明在一處斜坡上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他測(cè)出足球在A處從靜止釋放，滾動(dòng)10 m到B處所用的時(shí)間為8 s；將足球用球針?lè)诺粢恍夂螅?/span>B處從靜止釋放，測(cè)出足球滾動(dòng)10 m到C處所用的時(shí)間為14 s．小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到的測(cè)量工具有秒表和_______．

(3)足球在AB段的平均速度為_______m/s．

4)小明實(shí)驗(yàn)中存在不足之處，請(qǐng)你指出一點(diǎn)：____________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，需要控制物體的速度大小相等．為了控制物體的速度大小相等，小華選用了體積相等、質(zhì)量不等的金屬球和，利用如圖所示的帶滑槽的軌道進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小華認(rèn)為：如果、兩球先后從軌道上同一高度處由靜止釋放，則、兩球到達(dá)軌道零刻度線(xiàn)處的速度大小相等．小剛認(rèn)為質(zhì)量不同的小球速度應(yīng)該不同．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要，添加適當(dāng)?shù)纳鲜銎鞑�，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)小華的觀點(diǎn)是否正確．請(qǐng)你寫(xiě)出檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟和判斷方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)燈泡標(biāo)有“ ”，電流表量程，滑動(dòng)變阻器最大值是；現(xiàn)要將該燈泡接入電源電壓為的電路中，使得燈泡亮度可以調(diào)節(jié)．為了確保電路中各元件不損壞，滑動(dòng)變阻器阻值變化范圍是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小燈泡上只標(biāo)有“”字樣， 缺少了電流值。

(1)小華想測(cè)出“燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”。他連接的電路情況如圖所示，實(shí)驗(yàn)器材完好:當(dāng)用開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)玩燈泡特別亮。根據(jù)連接成的電路和觀察到的現(xiàn)象，他在連接電路過(guò)程中存在的主要問(wèn)題有____ ;經(jīng)過(guò)調(diào)整后，當(dāng)再次閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表和電壓表指針偏轉(zhuǎn)較小，造成這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因應(yīng)該是_____。 為了進(jìn)一步確認(rèn)，不用其他器材，他只需_____(寫(xiě)出操作和觀察的觀象);為了測(cè)出“小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻”。小華接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是:_____，并讀出_____(寫(xiě)出物理量符號(hào));小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電陽(yáng)表達(dá)式是_____(用已知量和測(cè)量的物理量表達(dá))。

(2)小華想探究燈泡電阻特點(diǎn)。他測(cè)出了燈泡在不同電壓時(shí)，電流的數(shù)據(jù)，如表所示。另一位同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，求出了燈泡電阻的平均值為. 這位同學(xué)得到的燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值是否正確:_____(填:正確或不正確)，這是因?yàn)?/span>_____。

(3)如圖所示電路中，根據(jù)(2)中的燈泡電阻特點(diǎn)，開(kāi)關(guān)S從“斷開(kāi)”到“閉合”，電流表示數(shù)_____（選填:變大、變小或不變，下同)，電壓表示數(shù)_____，電壓表與電流表示數(shù)比值_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在做“探究水沸騰時(shí)的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)裝置安裝時(shí)應(yīng)該______（填“自上而下”或“自下而上”） 。如圖甲所示，操作錯(cuò)誤的是：______；

(2)在水溫升高到90℃后，小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表中，直至水沸騰并持續(xù)3min后停止讀數(shù)。

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

94

96

98

99

99

99

①小明在第7min忘記記錄數(shù)據(jù)，此時(shí)的水溫應(yīng)為______℃。根據(jù)數(shù)據(jù)，我們可以知道當(dāng)?shù)卮藭r(shí)的大氣壓強(qiáng)應(yīng)______（選填“高于”“低于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

②小明觀察到沸騰前水中氣泡的情形應(yīng)為______圖；

(3)實(shí)驗(yàn)中給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖丁中a圖線(xiàn)所示，若其他條件不變，僅將水上方氣壓的增大，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線(xiàn)正確的是______；

(4)小華同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如圖中的a和b，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)b杯中沒(méi)有水時(shí)，a杯中還殘留有一些水。 得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快。從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快"是不正確的，因?yàn)樗麤](méi)有控制開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)杯中水的__ （ 多少/表面積/溫度）相同。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和精確測(cè)量，小華發(fā)現(xiàn)當(dāng)b杯無(wú)水時(shí)，a杯中減少的水和原來(lái)b杯中的水相等。水蒸發(fā)的快慢和水的多少______（有關(guān)/無(wú)關(guān)）。

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