24、如圖所示,是某同學(xué)研究牛頓第一定律的模擬實(shí)驗(yàn)裝置.根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以分析得出以下結(jié)論:
(1)同一小車(chē)分三次從同一斜面的相同
高度
滑下目的是為了使小車(chē)在平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí),具有相同的
速度
;
(2)小車(chē)在
木板
表面上滑得最遠(yuǎn);
(3)小車(chē)在
毛巾
表面上速度變化最快;
(4)從以上實(shí)驗(yàn)中可以推得的結(jié)論
運(yùn)動(dòng)的物體不受力時(shí),將做勻速直線運(yùn)動(dòng)
分析:本實(shí)驗(yàn)的目的是探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,結(jié)論是物體不受力時(shí)做勻速直線運(yùn)動(dòng).
解答:解:(1)物體只有從同一高度下滑初速度才相同,才能比較物體運(yùn)動(dòng)的路程,故答案是:高度和速度;
(2)因?yàn)槿N情況下木板表面最光滑,物體滑動(dòng)的最遠(yuǎn),故答案是:木板;
(3)因?yàn)槊肀砻孀畲植冢矬w受到是、的阻力最大,速度變化最快,故答案是:毛巾.
(4)比較三種情況得到結(jié)論:表面越光滑小車(chē)受到的阻力越小速度減少的越慢,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn);
故答案是:運(yùn)動(dòng)的物體不受力時(shí),將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
點(diǎn)評(píng):通過(guò)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)比進(jìn)行推理延伸得到結(jié)論是物理實(shí)驗(yàn)的基本思想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是某同學(xué)研究牛頓第一定律的模擬實(shí)驗(yàn)裝置.在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等),讓小車(chē)自斜面頂端從靜止開(kāi)始滑下,三次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示,比較小車(chē)沿水平面運(yùn)動(dòng)的距離.

(1)三次實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)使小車(chē)運(yùn)動(dòng)到斜面底端時(shí)的速度
相等
相等
(選填“相等”或“不等”),即小車(chē)應(yīng)從
斜面上的
同一位置
同一位置
處釋放.
(2)三次實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)在
木板
木板
表面上滑得最遠(yuǎn),這說(shuō)明小車(chē)受到摩擦力的大小與接觸面的
材料及粗糙程度
材料及粗糙程度
有關(guān).
(3)進(jìn)一步推理可知,若水平面絕對(duì)光滑,則車(chē)會(huì)在水平面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).

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25、如圖所示,是某同學(xué)研究液體壓強(qiáng)時(shí),繪制的甲、乙、丙三種液體的壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象.由圖象可知,其中
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,是某同學(xué)研究牛頓第一定律的模擬實(shí)驗(yàn)裝置.根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以分析得出以下結(jié)論:

(1)同一小車(chē)分三次從同一斜面的同一高度滑下,采用同一高度的目的是為了使小車(chē)在平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí),具有相同的
速度
速度
;
(2)小車(chē)在
木板
木板
表面上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn);小車(chē)在
毛巾
毛巾
表面上速度變化最快:
(3)從以上實(shí)驗(yàn)中可以推得的結(jié)論是:如果小車(chē)不受阻力,它將
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)

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如圖所示,是某同學(xué)研究液體壓強(qiáng)時(shí),繪制的甲、乙兩種液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系圖象,由圖象可知,甲、乙兩種液體的密度關(guān)系為ρ
ρ,其中甲液體的密度為
1.5×103
1.5×103
kg/m3

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