為探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”,小明以電池(電壓一定)、滑動(dòng)變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長(zhǎng)導(dǎo)線為主要器材,進(jìn)行如圖所示的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn).

(1)他將導(dǎo)線繞在鐵釘上制成簡(jiǎn)易電磁鐵,并巧妙地通過(guò)______來(lái)顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱.
(2)連接好電路,使變阻器連入電路的阻值較大,閉合開(kāi)關(guān),觀察到圖(a)所示的情景;接著,移動(dòng)變阻器滑片,使其連入電路的阻值變小,觀察到圖(b)所示的情景.比較圖(a)和(b),可知______圖中的電流較小,從而發(fā)現(xiàn):通過(guò)電磁鐵的電流越______(填“大”或“小”)磁性越強(qiáng).
(3)如圖(c),將導(dǎo)線繞在兩枚鐵釘上,構(gòu)成兩個(gè)簡(jiǎn)易電磁鐵串聯(lián)的電路.從圖(c)的情景看出,在______相同的情況下,線圈的匝數(shù)越______(填“多”或“少”)磁性越強(qiáng).
(4)列舉生活中兩個(gè)利用電流磁效應(yīng)來(lái)工作的實(shí)例:
______、______.
【答案】分析:(1)要掌握轉(zhuǎn)換法.知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱是通過(guò)吸引大頭針的多少來(lái)體現(xiàn)的.
(2)要解決此題,需要掌握控制變量法.知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān),若要探究磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,需要保持線圈匝數(shù)不變;要探究磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,需要保持電流不變;
(3)電流流過(guò)導(dǎo)體時(shí),導(dǎo)體周圍產(chǎn)生磁場(chǎng),這種現(xiàn)象是電流的磁效應(yīng).
解答:解:(1)從已知條件和圖中可以看出,實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量多少來(lái)判斷其磁性強(qiáng)弱的.
(2)圖(b)中的滑動(dòng)變阻器電阻小于(a)的電阻,所以(a)中通過(guò)線圈的電流小于(b)中的電流;從圖上可以看出,(b)中電磁鐵吸引的大頭針較多,表明(b)中電磁鐵的磁性強(qiáng),說(shuō)明通過(guò)電磁鐵的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng);
(3)如圖(c),兩電磁鐵串聯(lián)在電路中,通過(guò)的電流相等,甲電磁鐵的線圈匝數(shù)多,且甲電磁鐵吸引的大頭針較多,表明甲電磁鐵的磁性強(qiáng),說(shuō)明通過(guò)電磁鐵的電流相同時(shí),電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng);
(4)電磁繼電器、電鈴是應(yīng)用電流的磁效應(yīng)來(lái)工作的.
故答案為:(1)吸引大頭針的數(shù)量;(2)(a);大;(3)電流;多;(4)電磁繼電器;電鈴.
點(diǎn)評(píng):此題是探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法,利用電磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱;同時(shí)應(yīng)用了控制變量法,要知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流的大小和線圈匝數(shù)有關(guān),要研究電磁鐵磁性與其中一個(gè)量的關(guān)系,需要控制另一個(gè)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?婁底)(1)如圖所示為釣魚竿釣魚時(shí)的示意圖,O為支點(diǎn),F(xiàn)1表示手對(duì)釣魚竿的作用力,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出魚線對(duì)釣魚竿拉力F2的力臂L2;
(2)小明在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)中,通電螺線管的磁感線如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電源的正負(fù)極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)某同學(xué)為探究電磁鐵磁性與線圈匝數(shù)的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).他用相同的漆包線在相同的鐵釘上繞制成兩個(gè)電磁鐵,接通電源后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示.這兩個(gè)電磁鐵是
串聯(lián)
串聯(lián)
(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),這樣連接的目的是為了保證這兩個(gè)電磁鐵的
電流
電流
相等(選填“電壓”或“電流”),根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
電流相同的情況下,電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)
電流相同的情況下,電磁鐵的線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)

(2)某物理興趣小組利用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置做探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn),得到如下記錄表格(實(shí)驗(yàn)中磁體不運(yùn)動(dòng)):
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
磁極位置 開(kāi)關(guān)
情況
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)情況 電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)情況
1 上N下S 閉合 不運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
2 上N下S 閉合 上、下運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
3 上N下S 閉合 水平向右運(yùn)動(dòng) 向右偏轉(zhuǎn)
4 上N下S 閉合 水平向左運(yùn)動(dòng) 向左偏轉(zhuǎn)
5 上N下S 斷開(kāi) 水平向右運(yùn)動(dòng) 不偏轉(zhuǎn)
6 上S下N 閉合 水平向左運(yùn)動(dòng) 向右偏轉(zhuǎn)
綜合分析上述實(shí)驗(yàn)記錄,回答下列問(wèn)題:
①通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、2(或3、或4)及3、5,可知感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件是
閉合電路中的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)
閉合電路中的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)
;
②通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為3、4,可知影響感應(yīng)電流的方向的一個(gè)因素是
導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向
導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)的方向
,通過(guò)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)為4、6,可知影響感應(yīng)電流的方向的另一個(gè)因素是
磁場(chǎng)方向
磁場(chǎng)方向

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

回顧性實(shí)驗(yàn)與探究
(1)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象與感應(yīng)電流方向的影響因素:
實(shí)驗(yàn)

過(guò)程

現(xiàn)象
①在如圖所示的裝置中,閉合開(kāi)關(guān),讓導(dǎo)體不動(dòng),電流表的指針不偏轉(zhuǎn),讓導(dǎo)體向上或者向下移動(dòng),電流表指針
不偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)
;讓導(dǎo)體左右移動(dòng),電流表指針
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)

②改變磁場(chǎng)中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向,會(huì)發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向
改變
改變
.(改變 或  不改變)
③改變
磁場(chǎng)方向
磁場(chǎng)方向
,電流表的指針的偏轉(zhuǎn)方向會(huì)改變.
結(jié)論

應(yīng)用
     閉合電路
中的一部分
中的一部分
導(dǎo)體,在
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
中做
切割磁感線
切割磁感線
運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生
感應(yīng)電流
感應(yīng)電流
,這種現(xiàn)象叫
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
.此電流的方向與
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向
磁場(chǎng)方向
磁場(chǎng)方向
有關(guān).
此現(xiàn)象中,
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
能.據(jù)此制成了
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
(2)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
方法

步驟
①在兩個(gè)大鐵釘上用
涂有絕緣漆的導(dǎo)線
涂有絕緣漆的導(dǎo)線
分別繞制50匝、100匝,制作兩個(gè)電磁鐵.
②按照?qǐng)D把兩個(gè)電磁鐵連到電路里,閉合開(kāi)關(guān)后,
試著用電磁鐵吸引小鐵釘,并將觀察到的情況記錄在設(shè)計(jì)的表格中.
現(xiàn)象/
表格
次數(shù) 線圈匝數(shù)
1 50
2 100
請(qǐng)將表格中的最后一欄填寫完整.
結(jié)論 電磁鐵的
電流
電流
一定時(shí),線圈匝數(shù)越多的電磁鐵磁性越強(qiáng).
(3)探究磁場(chǎng)對(duì)電流的作用:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 如圖,閉合開(kāi)關(guān),導(dǎo)體ab向右運(yùn)動(dòng),說(shuō)明通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用;將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后,閉合開(kāi)關(guān),導(dǎo)體ab向左運(yùn)動(dòng).這說(shuō)明通電導(dǎo)體的受力方向與
電流
電流
方向有關(guān).
應(yīng)用 此現(xiàn)象中,電能轉(zhuǎn)化為
機(jī)械
機(jī)械
 能;據(jù)此制成了
電動(dòng)機(jī)
電動(dòng)機(jī)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

(1)如圖所示為釣魚竿釣魚時(shí)的示意圖,O為支點(diǎn),F(xiàn)1表示手對(duì)釣魚竿的作用力,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出魚線對(duì)釣魚竿拉力F2的力臂L2
(2)小明在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)中,通電螺線管的磁感線如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電源的正負(fù)極.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012年湖南省婁底市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖所示為釣魚竿釣魚時(shí)的示意圖,O為支點(diǎn),F(xiàn)1表示手對(duì)釣魚竿的作用力,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出魚線對(duì)釣魚竿拉力F2的力臂L2
(2)小明在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)中,通電螺線管的磁感線如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電源的正負(fù)極.

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