【題目】小王用如圖所示裝置在某山腳下做“觀察水的沸騰”的實驗。

(1)指出他所用裝置中的錯誤之處是:________________________________________。

(2)根據(jù)圖中氣泡變化情況可以推知此時水________沸騰(填“正在”或“將要”)。

(3)糾正錯誤后,進(jìn)行正確操作時記錄的數(shù)據(jù)如下表:由表中數(shù)據(jù)可知,此時水的沸點是________℃,由此也可以推知此時山腳下的氣壓________Pa。

(4)如他將該裝置搬到山頂上做,他將會有什么新的發(fā)現(xiàn)________________________________

【答案】 溫度計玻璃泡接觸容器底了 正在 100 1.013×105 沸點降低

【解析】(1)由圖知道,他所用裝置中的錯誤之處是:溫度計玻璃泡接觸了容器底;

(2)圖中氣泡正在水中上升、變大,到水面破裂開來,所以應(yīng)是正在沸騰;

(3)由表中數(shù)據(jù)知道,當(dāng)水的溫度為100℃時,將不再升高,所以沸點為100℃,而水只有在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸點才為100℃,故推知此時泰山腳下的氣壓1.013×105Pa;

(4)海拔越高,大氣壓強越小,沸點越低,所以到山頂時,會發(fā)現(xiàn)沸點降低。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩輛同時從同一地點出發(fā)的小車的s-t圖象,由圖象可知

A. 7-20秒鐘乙車做勻速直線運動

B. 0-5秒時間內(nèi),乙車的速度比甲車的速度大

C. 10秒鐘時,甲、乙兩車通過的路程相同

D. 經(jīng)過s鐘,乙車通過的路程比甲車大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是小明某次在齊都體育場跑步后手機(jī)微信運動功能記錄的數(shù)據(jù)。若小明此次跑步用時20min,每步的步長均為0.5m,則他跑步的速度是_____m/s;跑步時,若以手機(jī)為參照物,小明是______的;當(dāng)小明勻速跑過彎道時,其運動狀態(tài)是________(選填不變”或“變化”的;小明跑步過程中需要不斷向后蹬地,說明力是________________(選填“維持”或“改變”物體運動的原因。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,把兩個小燈泡串聯(lián)后接到電源上,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡L1L2亮一些,對這一現(xiàn)象分析錯誤的是( )

A. L1功率比L2功率大 B. L1電壓比L2電壓大

C. L1電阻比L2電阻大 D. L1電流比L2電流大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一箱礦泉水放在水平地面上,如圖所示。其包裝箱上標(biāo)識的相關(guān)名詞如下:“毛重”是包裝箱內(nèi)所裝飲品和包裝的總質(zhì)量;“凈含量”是包裝箱內(nèi)所裝飲品的總質(zhì)量;“尺寸”是包裝箱的長度×寬度×高度。請根據(jù)包裝箱上標(biāo)識的內(nèi)容,通過計算回答:(g取10N/kg)

(1)這箱飲品對地面的壓力多大?

(2)這箱飲品對地面的壓強多大?

(3)飲品包裝箱上印有多種標(biāo)志,右下角的標(biāo)志是“堆碼層數(shù)極限”。請利用所學(xué)物理知識解釋包裝箱設(shè)置“堆碼層數(shù)極限”的原因。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做比較不同物質(zhì)吸熱能力的實驗時,使用相同的電加熱器加熱水和煤油,用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少.他得到如表數(shù)據(jù):

根據(jù)實驗回答下列問題:

1)實驗時使用相同的電加熱器加熱水和煤油,目的是________;

2)分析第12、3次實驗,所探究的問題的控制變量是________;

3)通過比較________次實驗數(shù)據(jù)可以得出物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是某電吹風(fēng)的工作原理圖。電吹風(fēng)工作時,可分別吹出熱風(fēng)和涼風(fēng)。為了防止溫度過高,用一個PTC電阻R0與電熱絲R串聯(lián),電熱絲阻值恒為50Ω,R0的阻值隨溫度的變化如圖乙所示,電動機(jī)正常工作時的功率為80W,求:

1)當(dāng)開關(guān)S位于2位置時,電吹風(fēng)吹出的是________(選填熱風(fēng)涼風(fēng)”),此時連續(xù)工作5min消耗________電能?

2)吹熱風(fēng)時電熱絲的最大發(fā)熱功率是多少___________?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小明在“探究串聯(lián)電路電壓特點”的實驗中:

(1)請在右邊的方框內(nèi)畫出與圖甲對應(yīng)的電路圖,并在電路圖中標(biāo)上Ll、L2

(2)某次測量時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則此時燈L1兩端的電壓為 V;

(3)閉合開關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光,電壓表有示數(shù)且大小接近3V,則電路中出現(xiàn)的故障可能是L1發(fā)生了 (選填“短路”或“斷路”).

(4)排除故障后,小明在測量了燈L1兩端的電壓后,斷開開關(guān),然后將AE導(dǎo)線的A端松開,接到D接線柱上,測量燈L2兩端的電壓,這一做法存在的問題是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究影響電阻大小的因素實驗.1、2、3是三根鎳鉻合金絲,12橫截面積相同、長度不同;23長度相同、橫截面積不同.當(dāng)1、2分別接入電路時,電流表示數(shù)分別為I1I2,且I1I2,說明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的 有關(guān).再換將3接入該電路時,電流表示數(shù)為I3,且I3I2,說明導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的 有關(guān).

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