【題目】某同學(xué)在做比較不同物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的電加熱器加熱水和煤油,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少.他得到如表數(shù)據(jù):
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)使用相同的電加熱器加熱水和煤油,目的是________;
(2)分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn),所探究的問題的控制變量是________;
(3)通過比較________次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出物質(zhì)吸熱多少與物質(zhì)種類有關(guān).
【答案】 使水和煤油在相等時(shí)間里吸收熱量相等 升高溫度和比熱容 1、4次或2、5
【解析】(1)實(shí)驗(yàn)中用同樣的加熱器,相等放出的熱量才會(huì)相同,物質(zhì)吸收的熱量才會(huì)相同,故用同樣的加熱器的目的是使水和煤油在相等時(shí)間里吸收熱量相等;
(2)分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以知道,即同種物質(zhì),當(dāng)水的質(zhì)量不同,水升高的溫度相同時(shí),水吸收的熱量會(huì)不同,因此這三組數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)中控制的變量是升高的溫度和比熱容;
(3)由表中1、4次或2、5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知道,質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度,吸收的熱量不相等,水吸收的熱量比煤油多,所以,物質(zhì)吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在______處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向________(選填“右”或“左”)調(diào)節(jié)。
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17 g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,如圖醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為________g,醬油的密度為________kg/m3。
(3)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)______(選填“偏大”或“偏小”)。
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測(cè)量出醬油的密度。于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整。
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為m0。
②將一個(gè)燒杯________,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1。
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,綠色的辨明自行車已成為通州區(qū)一道亮麗的風(fēng)景。以下關(guān)于自行車的說法正確的是
A. 較寬的坐墊可以增大壓強(qiáng)
B. 車的前軸、中軸及后軸均采用滾動(dòng)軸承為了減小摩擦
C. 用力捏剎車把是為了減小摩擦
D. 輪胎表面凹凸的條紋可以減小摩擦
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物體距凸透鏡30cm時(shí),透鏡另一側(cè)光屏上能得到一個(gè)倒立、等大的實(shí)像,此凸透鏡的焦距為 cm;若將一物體放在此凸透鏡前70cm的地方,在光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像 就是根據(jù)此原理制成的.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小王用如圖所示裝置在某山腳下做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)。
(1)指出他所用裝置中的錯(cuò)誤之處是:________________________________________。
(2)根據(jù)圖中氣泡變化情況可以推知此時(shí)水________沸騰(填“正在”或“將要”)。
(3)糾正錯(cuò)誤后,進(jìn)行正確操作時(shí)記錄的數(shù)據(jù)如下表:由表中數(shù)據(jù)可知,此時(shí)水的沸點(diǎn)是________℃,由此也可以推知此時(shí)山腳下的氣壓________Pa。
(4)如他將該裝置搬到山頂上做,他將會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅為了測(cè)出小車的平均速度,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(刻度上的單位是dm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“h:min:s”)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是:______。
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較______(填“大”或“小”)
(3)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息填寫或計(jì)算有關(guān)數(shù)據(jù):
sAB=______cm;tBC=______s;
vBC=______m/s;vAC=______m/s;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在家中拍到一張電能表照片,如圖所示,他仔細(xì)觀察照片后,得到了以下結(jié)論,你認(rèn)為正確的是()
A. 電能表的標(biāo)定電流是20 A
B. 電能表工作時(shí)的額定最大電流是10 A
C. 電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過3 000轉(zhuǎn),表明接在這個(gè)電能表上的用電器消耗了1 kW·h的電能
D. 拍照片時(shí),家中已消耗的電能為2 818.7 J
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用一把刻度尺測(cè)量某一物體的長(zhǎng)度,四次測(cè)量得到的數(shù)據(jù)分別是:1.28cm、1.29cm、1.27cm、1.34cm,則該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記為
A. 1.28cm B. 1.29cm C. 1.30cm D. 1.295cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中:
(1)氣泡上升過程中,若以氣泡為參照物,玻璃管口的塞子是________(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的;
(2)若測(cè)得氣泡從管子的底端運(yùn)動(dòng)到頂端的路程為56cm,所用的時(shí)間為7s,則在這個(gè)過程中氣泡的平均速度為 ________ m/s;
(3)為了判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動(dòng),需要測(cè)量氣泡運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間,為便于測(cè)量,應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較________(選填“快”或“慢”).
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