【題目】關(guān)于如圖所示的各種情景，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 甲圖中：水壩筑成下寬、上窄的形狀，因為水對壩體側(cè)面壓強(qiáng)隨深度增加而增大

B. 乙圖中：人推木箱但沒有推動，是因為人推木箱的力小于木箱受到的摩擦力

C. 丙圖中：蓄水槽中裝水，當(dāng)閥門打開水流動時，B豎管中水柱的高度最低

D. 丁圖中：金魚吐出的氣泡正在水中上升時，受到水的浮力不變

【答案】BD

【解析】A. 水壩筑成下寬、上窄的形狀，因為水對壩體側(cè)面壓強(qiáng)隨深度增加而增大，故A說法正確；B. 人推木箱但沒有推動，是因為人推木箱的力等于木箱受到的摩擦力，故B說法錯誤；C. 蓄水槽中裝水，當(dāng)閥門打開水流動時，B下方水管中的水流速最快壓強(qiáng)最小，B豎管中水柱的高度最低。故C說法正確；D. 金魚吐出的氣泡正在水中上升時，由于氣泡的體積變大，排開水的重力變大，受到水的浮力變大，故D說法錯誤。故選BD.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電流、電壓和電阻的關(guān)系，下列說法中正確的是（ ）
A.導(dǎo)體中的電流越大，電阻就越小
B.導(dǎo)體兩端的電壓越小，導(dǎo)體的電阻就越小
C.導(dǎo)體的電阻與電壓成正比，與電流成反比
D.導(dǎo)體兩端的電壓越高，通過該導(dǎo)體的電流就越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵，如圖所示，磁鐵靜止不動，下列四對力中，屬于平衡力的是（ ）

A．黑板對磁鐵的吸引力與磁鐵對黑板的吸引力

B．黑板對磁鐵的吸引力與黑板對磁鐵的摩擦力

C．磁鐵對黑板的吸引力與磁鐵的重力

D．磁鐵的重力與黑板對磁鐵的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在我校物理科技節(jié)上，玲玲老師給大家演示了神奇的“二力平衡”．如圖所示，當(dāng)一學(xué)生握住中間細(xì)細(xì)的圓柱體并保持靜止時，玲玲老師用兩彈簧測力計拉動圓柱體兩側(cè)的“同一根”細(xì)線，使“整根”細(xì)線向右做勻速運動，神奇的是：左手甲彈簧測力計的示數(shù)為4.8N，右手乙彈簧測力計的示數(shù)卻只有1.6N．“同一根”細(xì)線右端受拉力小，為何細(xì)線還能向右勻速運動呢？原來中空的細(xì)圓柱體內(nèi)部另有“機(jī)械”，你認(rèn)為內(nèi)部最有可能的滑輪繞線結(jié)構(gòu)是下列圖中（不計繩重及摩擦）（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在四川雅安抗震救災(zāi)中，救援專業(yè)設(shè)備發(fā)揮了重要作用．下面關(guān)于這些設(shè)備的闡述不正確的是（　�。�

A. 液壓千斤頂可以輕易頂起重物，它是利用帕斯卡原理工作的

B. 雷達(dá)生命探測儀通過發(fā)射紅外線，尋找廢墟下可能存在的生命跡象

C. 電鋸用來切割鋼筋，其工作過程是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D. 推土機(jī)寬大的履帶不易陷入廢墟和泥土中，利用了增大受力面積減小壓強(qiáng)的原理

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小陽在使用同一支壓強(qiáng)計探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)過程中的一個情景．請你仔細(xì)觀察圖，并回答下列問題：

（1）甲、乙兩次測得的壓強(qiáng)分別是P甲和P乙 ， P甲________P乙（選填：“大于”、“等于”或“小于”）．你的依據(jù)是________；

（2）如果A、B兩燒杯中的液體都是水，根據(jù)實驗，可以得到的初步結(jié)論是：水的內(nèi)部壓強(qiáng)與______有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小星想測量一個石塊的密度，他將石塊用細(xì)線拴住掛在彈簧測力計下靜止時，彈簧測力計的示數(shù)為12N；再將彈簧測力計下的石塊全部浸沒水中靜止時，彈簧測力計的示數(shù)是7N；然后將石塊全部浸沒在某種液體中靜止時，彈簧測力計的示數(shù)是8N．求：
（1）金屬塊全部浸沒在水中所受浮力為多少？
（2）金屬塊的密度為多少？
（3）某種液體的密度為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙、丙三個相同的杠桿，所掛的物體受到的重力均為G=10N，它們分別在方向如圖所示的力F1、F2、F3作用下處于平衡狀態(tài)，那么三個力的大小關(guān)系是________；F1為________ N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和同學(xué)們利用如圖所示的電路，探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素．

（1）實驗中是通過觀察 ， 來比較電阻大小的；
（2）他們把甲、乙、丙分別接入M、N間，來探究電阻大小與導(dǎo)體材料的關(guān)系，你認(rèn)為這種做法（選填“合理”或“不合理”，原因是 ．

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