3．在探究摩擦起電的實(shí)驗(yàn)中
（1）用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒能吸引紙屑，是因?yàn)橄鹉z棒帶上了電荷．進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，此時(shí)橡膠棒帶的是負(fù)電，根據(jù)你所學(xué)習(xí)的原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，橡膠棒帶負(fù)電是因?yàn)锽
A．失去了一些質(zhì)子   B．得到了一些電子    C．失去了一些電子   D．創(chuàng)造了負(fù)電荷
（2）根據(jù)你的分析，毛皮摩擦過(guò)橡膠棒后，毛皮一定帶電．（選填“一定不”、“一定”或“可能”）
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，可知道自然界存在兩種電荷，它們之間相互作用的規(guī)律是：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引．

分析 （1）摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，得到電子的物體帶負(fù)電，失去電子的物體帶正電；
（2）自然界中只有兩種電荷，即正電荷和負(fù)電荷，它們之間的作用規(guī)律：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引．

解答 解：（1）用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒因得到電子而帶負(fù)電；
（2）橡膠棒因得到電子而帶負(fù)電，因此毛皮會(huì)失去電子而帶正電；
（3）自然界中只有兩種電荷，即正電荷和負(fù)電荷，它們之間的作用規(guī)律：同種電荷相排斥，異種電荷相吸引．
故答案為：（1）B； （2）一定；（3）兩；排斥； 吸引．

點(diǎn)評(píng) 解決此題要結(jié)合摩擦起電的實(shí)質(zhì)和電荷作用規(guī)律進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖甲所示，水平的傳送帶上放一物體，物體下表面及傳送帶上表面均粗糙，導(dǎo)電性能良好的彈簧右端與物體及滑動(dòng)變阻器滑片相連，彈簧左端固定在墻壁上，不計(jì)滑片與滑動(dòng)變阻器線圈間摩擦．當(dāng)傳送帶如箭頭方向運(yùn)動(dòng)且速度為v1時(shí)，物體與傳送帶發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)，傳送帶的v-t圖象如圖乙所示．關(guān)于物體受到的摩擦力和燈泡的亮度，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．從0到t1這段時(shí)間內(nèi)，物體受到的摩擦力不變
B．從t2到t3這段時(shí)間內(nèi)，物體受到靜摩擦力的作用
C．當(dāng)傳送帶由v1加速到v2時(shí)，物體受到的摩擦力變大
D．當(dāng)傳送帶由v1加速到v2時(shí)，燈泡的亮度不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：
 
a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．
c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離．
請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：
（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)初速度相同．
（4）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力不是（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．閱讀探究題：
（1）在通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外電子總共所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等，整個(gè)原子呈中性，由原子組成的物體也呈中性．當(dāng)兩個(gè)物體互相摩擦的時(shí)候，不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同，哪個(gè)物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它的一些電子就會(huì)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上；失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因?yàn)橛辛硕嘤嚯娮佣鴰У攘康呢?fù)電．
當(dāng)用毛皮與橡膠棒相互摩擦的時(shí)候，已知橡膠棒的原子核束縛電子的本領(lǐng)比毛皮強(qiáng)，在它們相互摩擦的時(shí)候，橡膠棒因得到電子而帶負(fù)電，毛皮因失去電子而帶正電．
（2）原子是由原子核和核外電子組成的，原子核又是由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子的質(zhì)量基本相同．原子核的質(zhì)量比電子大得多，幾乎集中了原子的全部質(zhì)量，可以近似的認(rèn)為，相對(duì)原子質(zhì)量在數(shù)值上近似等于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和，如鈉的原子中有11個(gè)電子，鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量在數(shù)值上為23，則鈉原子中有12個(gè)質(zhì)子，11個(gè)中子．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示，嫦娥三號(hào)帶著“玉兔號(hào)”月球車，成功降落月面．月球靜止時(shí)，要受到月面的支持力和月球引力的作用．月球車的車輪上刻有深深的溝紋，是通過(guò)增加接觸面的粗糙程度來(lái)增大運(yùn)動(dòng)時(shí)受到月面的摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示裝置中，物塊甲重7N，物塊乙重3N，甲、乙兩物塊保持靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)自重，滑輪與細(xì)繩之間無(wú)摩擦，則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為3 N，甲物塊受到的合力0 N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．把同種材料制成的甲、乙兩個(gè)正方體，放在水平桌面上，甲、乙對(duì)桌面的壓強(qiáng)分為P1和P2；現(xiàn)把甲放在乙的上面，如圖所示，則乙對(duì)桌面的壓強(qiáng)為（　�。�
A．$\frac{{P}_{1}^{3}+{P}_{2}^{3}}{{P}_{2}^{2}}$B．$\frac{{P}_{1}^{3}+{P}_{2}^{3}}{{P}_{1}^{2}}$
C．P1+P2D．$\frac{{P}_{1}^{2}+{P}_{2}^{2}}{{P}_{2}^{2}}$

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖甲所示，是小明在裝有沸水的燒杯中“探究某種固體物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該固體物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（1）實(shí)驗(yàn)中，將試管放入燒杯的水中加熱的好處是使固體受熱均勻．由圖乙可知，該固體是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
（2）實(shí)驗(yàn)中，熱從火焰?zhèn)鬟f給水，卻不會(huì)反過(guò)來(lái)傳遞，說(shuō)明能量的轉(zhuǎn)移具有方向性．
（3）圖乙中，物質(zhì)在A點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能．
（4）小明認(rèn)為物質(zhì)在第6min至13min內(nèi)與第13min至20min內(nèi)吸收的熱量相等，小麗認(rèn)為物質(zhì)在第6min至13min內(nèi)比第13min至20min內(nèi)吸收的熱量略多些．其中小麗（選填“小明”或“小麗”）的想法更切合實(shí)際，理由是水的溫度與環(huán)境溫度的差越來(lái)越大，單位時(shí)間內(nèi)熱量散失越來(lái)越多．由于單位時(shí)間內(nèi)水吸收的熱量不變，所以用于升溫的熱量就越來(lái)越少．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．練太極拳是很好的強(qiáng)身健體運(yùn)動(dòng)，圖甲姿勢(shì)換成圖乙姿勢(shì)時(shí)，人對(duì)水平面的（　�。�
A．壓力變大，壓強(qiáng)不變B．壓力變大，壓強(qiáng)變大
C．壓力不變，壓強(qiáng)變小D．壓力不變，壓強(qiáng)變大

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