8．如圖所示裝置中，物塊甲重7N，物塊乙重3N，甲、乙兩物塊保持靜止狀態(tài)，不計彈簧測力計自重，滑輪與細繩之間無摩擦，則彈簧測力計示數(shù)為3 N，甲物塊受到的合力0 N．

分析 （1）彈簧測力計讀數(shù)時，多數(shù)都是在靜止或勻速直線運動狀態(tài)即平衡狀態(tài)下使用的，此時彈簧測力計的示數(shù)等于彈簧測力計受到的拉力等于物體乙的重力；
（2）物體處于平衡狀態(tài)時，受到的合力就是零．

解答 解：
（1）彈簧測力計受到乙對它一個向左的拉力，這個拉力等于乙的重力，彈簧測力計的示數(shù)F=G乙=3N；
（2）甲物塊受到的拉力等于F=3N，小于甲物塊的重力，不能將甲提起，甲還處于靜止狀態(tài)，甲受到的合力為0N．
故答案為：3；0．

點評 （1）會判斷物體是否處于平衡狀態(tài)，并且處于平衡狀態(tài)的物體所受合力為零；
（2）彈簧測力計處于靜止狀態(tài)時，受到的力是平衡力，彈簧測力計的示數(shù)等于其中一個力的大�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖，實驗室常用的電流表其實是由一個電流計和一個定值電阻R0并聯(lián)而成，已知電流計的滿偏電流為Ig，內(nèi)阻為rg，則改裝后的電流表的內(nèi)阻為$\frac{{R}_{0}{r}_{g}}{{R}_{0}+{r}_{g}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．按照題目要求畫出力的示意圖
（1）將一個小球放在豎直放置的彈簧上，用手向下壓小球，松手后，小球在彈簧彈力作用下向上運動，請畫出此時彈簧對小球的彈力示意圖；
（2）請在圖2中畫出海豚所受重力的示意圖；
（3）請在圖3中畫出沿斜面向上運動的物體受到的摩擦力f的示意圖．
（4）如圖4所示，重為G的物體靜止在斜面上，請在圖中畫出物體對斜面壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，用托盤天平測得1120枚大頭針的質(zhì)量是22.5 g，則1枚大頭針的質(zhì)量是0.02g．由此知，用此托盤天平不能直接測得1枚大頭針的質(zhì)量，原因是天平的分度值是0.5g，大于1枚大頭針的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在探究摩擦起電的實驗中
（1）用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑，是因為橡膠棒帶上了電荷．進一步實驗發(fā)現(xiàn)，此時橡膠棒帶的是負電，根據(jù)你所學習的原子結構的知識，橡膠棒帶負電是因為B
A．失去了一些質(zhì)子   B．得到了一些電子    C．失去了一些電子   D．創(chuàng)造了負電荷
（2）根據(jù)你的分析，毛皮摩擦過橡膠棒后，毛皮一定帶電．（選填“一定不”、“一定”或“可能”）
（3）通過實驗探究，可知道自然界存在兩種電荷，它們之間相互作用的規(guī)律是：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列說法中不正確的是（　�。�
A．書包帶做寬些減小了壓強，所以帶時感到舒服
B．在高原上煮食物用高壓鍋是因為大氣壓強增大水的沸點升高
C．對著平行的兩張紙的中間吹氣，兩張紙會吸到一起，是由于氣體在流速大的地方壓強大
D．潛水員在水下作業(yè)時，下潛深度增大水對潛水員的壓強也相應增大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．最早測得標準大氣壓數(shù)值的實驗是（　�。�
A．馬德堡半球?qū)嶒?/td>B．奧斯特實驗
C．托里拆利實驗D．伽利略的理想實驗

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小華觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關．如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較�。谑�，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點轉(zhuǎn)動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度的大小（物體不滑動），來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示．在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關系時，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖乙中的①、②、③所示．實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉(zhuǎn)過的角度的大�。畬嶒炗涗浫绫恚�
實驗次數(shù)123
重心離支持面高度低中高
物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ大較大小
穩(wěn)度大較大小
（1）物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越�。ù�/�。�
（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關系的實驗中，應控制物體所受的重力大小和支持面的大小不變，這種實驗方法叫控制變量法．
（3）實驗現(xiàn)象表明，物體的重心越低（高/低），其穩(wěn)度越大．
（4）依據(jù)以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在下（上/下）層，可使貨物不易翻倒．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．質(zhì)量是60千克的人，若他每只鞋底與冰面的接觸面積為100cm2，某冰面能夠承受的最大壓強為4.0×104Pa問：
（1）他能否站在這種冰面上？
（2）他可以從冰面上走過去嗎？

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