16．同學(xué)們?cè)谑菸骱珗@游玩，小明用漿向后劃水，船向前運(yùn)動(dòng)，這是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模∪A在蕩秋千，當(dāng)秋千往高處擺時(shí)，小華的重力勢(shì)能變大，若此時(shí)小華所受到的力全部消失，則她將勻速直線運(yùn)動(dòng)．

分析 解答此題需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：
①力的作用是相互的，當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用；
②動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大．重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大．
③當(dāng)物體不受力時(shí)，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答 解：①因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ�，小明用槳向后劃水（給水向后的作用力），水給槳一個(gè)向前的反作用力，所以船就向前運(yùn)動(dòng)；
②當(dāng)秋千往高處擺時(shí)，高度增加，質(zhì)量不變，小華的重力勢(shì)能變大，若此時(shí)小華所受到的力全部消失，則她將保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)即勻速直線運(yùn)動(dòng)．
故答案為：物體間力的作用是相互；重力勢(shì)；勻速直線運(yùn)動(dòng)．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)力的作用的相互性、動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的影響因素、牛頓第一定律的理解和掌握，此類題目在現(xiàn)實(shí)生活中十分常見，要引導(dǎo)學(xué)生注意理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使玻璃板面與紙面保持垂直．
（2）為了探究像和物的大小關(guān)系，點(diǎn)燃了一支蠟燭A置于玻璃板前，實(shí)驗(yàn)中，我們透過（填“透過”或“不用透過”）玻璃板來觀察這支蠟燭的像，然后用另一根完全相同的蠟燭B放在玻璃板后，蠟燭B不需要（填“需要”或“不需要”）點(diǎn)燃，前后左右移動(dòng)蠟燭B，直至看上去與A完全重合，由此得出平面鏡所成的像和物大小相等．
（3）此實(shí)驗(yàn)應(yīng)在較暗（填“較暗”或“較亮”）環(huán)境進(jìn)行．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．倩倩同學(xué)在做“探究小燈泡的亮度與電功率的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣，燈的額定功率小于1W，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20Ω1A”字樣，而電源上卻看不到電壓值．

（1）連接電路之前，開關(guān)應(yīng)斷開，如圖甲所示．但電路連接中有一處存在錯(cuò)誤，請(qǐng)將連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線用“×”標(biāo)出，用筆畫線代替導(dǎo)線將正確導(dǎo)線連入電路（要求：滑動(dòng)變阻器左滑時(shí)燈泡變亮）；
（2）正確連接電路后，按要求操作，閉合開關(guān)時(shí)電壓表和電流表示數(shù)如圖乙所示，她很快就計(jì)算出電源電壓為4.5V；繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，小燈泡發(fā)出耀眼的白光后突然熄滅，他會(huì)觀察到電壓表指針C（選填字母：A、回到0刻度 B、達(dá)到滿刻度 C、超過滿刻度）；
（3）向左（“左”或“右”）移動(dòng)滑片，電壓表示數(shù)達(dá)2.5V時(shí)燈正常發(fā)光，圖丙是燈泡電流
與加在燈兩端電壓的關(guān)系圖，則小燈泡燈的額定功率為0.8W；
（4）完成實(shí)驗(yàn)后，同組的旦旦同學(xué)只改變了電壓表的位置也測(cè)出了燈泡的額定功率，如圖丙所示（電源電壓不變），只需改變滑動(dòng)變阻器電阻，使電壓表示數(shù)為2V，即可測(cè)出燈泡的額定功率．在不損壞用電器的前提下，滑動(dòng)變阻可調(diào)節(jié)的范圍是6.25Ω～20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）由圖1可知，凸透鏡的焦距為10cm．
（2）把蠟燭放在圖2所示的位置，調(diào)整光屏后能觀察到倒立、縮小 清晰的實(shí)像，生活中的照相機(jī)就是利用該成像特點(diǎn)可制成．
（3）接下來將蠟燭向凸透鏡方向移動(dòng)，若在光屏上還能得到清晰的像，應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中蠟燭燃燒變短，此時(shí)蠟燭的像成在光屏中心的上方，要使像成在光屏的中心，只調(diào)節(jié)凸透鏡，應(yīng)將凸透鏡向下調(diào)（選填“上”或“下”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明用焦距為10 cm的凸透鏡做“探究凸透鏡的成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示（凸透鏡位置固定不動(dòng)）．
（1）將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度上．
（2）按要求進(jìn)行觀察和測(cè)量，并將觀測(cè)情況記錄在下表中．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
13015倒立、縮小的實(shí)像
22020倒立、等大的實(shí)像
315倒立、放大的實(shí)像
46無正立、放大的實(shí)像
（1）上表實(shí)驗(yàn)序號(hào)3中所缺的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是30．
（2）當(dāng)蠟燭從上圖所示的位置遠(yuǎn)離透鏡時(shí)，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)靠近（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡．
（3）小紅在早上9：00利用太陽光進(jìn)行觀察凸透鏡焦點(diǎn)的活動(dòng)，她將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，她認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡的焦點(diǎn)．你認(rèn)為她這種活動(dòng)過程中存在的問題凸透鏡沒有正對(duì)太陽光放置（太陽光沒有平行于主光軸入射到凸透鏡上）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．圖甲所示桌面上的燒杯中盛有濃鹽水，現(xiàn)向燒杯內(nèi)加適量水，將液體攪勻并待其靜止后如圖乙所示．則加水后，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”，下同），液體對(duì)燒杯底部壓強(qiáng)將變大．圖甲、圖乙中深度均為h的某處受到的液體壓強(qiáng)p甲大于p乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．重0.03N的羽毛球豎直上升，羽毛球運(yùn)動(dòng)越來越慢，這說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，若羽毛球上升時(shí)受到的空氣阻力為0.01N，則羽毛球所受合力的大小為0.04N．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．（1）如圖（1）所示，一個(gè)箱子使其在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出箱子受力的示意圖．
（2）車子陷入泥中，司機(jī)利用滑輪組將車從泥中拉出．請(qǐng)?jiān)趫D（2）中畫出最省力的繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，杠桿刻度均勻，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相等．

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，杠桿如圖甲所示處于靜止?fàn)顟B(tài)．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將兩端的平衡螺母向左移動(dòng)（選填“左”或“右”）．
（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿上掛了如圖乙所示2組鉤碼．此時(shí)，杠桿在水平位置是否平衡：不平衡（選填“平衡”或“不平衡”）．
（3）用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼配合使用，也可以研究杠桿平衡條件．如圖丙所示，若每個(gè)鉤碼的質(zhì)量是50g，則可用量程為0～5N的彈簧測(cè)力計(jì)在B處（選填“A”、“B”或“C”）豎直向上拉杠桿，使其在水平位置平衡，獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

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