4.如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個(gè)小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠(yuǎn),表示鋼球的動(dòng)能越大.現(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠(yuǎn).回答以下問(wèn)題:

(1)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系.
(2)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了使小球到達(dá)水平面有相等的初速度.
(3)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù).
物體質(zhì)量m/kg速度v/m•S-1動(dòng)能E/J
約600約0.5約75
中學(xué)生約50約6約900
分析數(shù)據(jù),可以看出對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是速度,你這樣判斷的依據(jù)是人的質(zhì)量約是牛的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$,而速度約是牛的12倍,此時(shí)動(dòng)能約是牛的12倍,所以速度對(duì)動(dòng)能的影響較大.

分析 (1)動(dòng)能的決定因素有兩個(gè):質(zhì)量和速度,要利用控制變量法去研究;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程要采用控制變量法,當(dāng)研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),要讓鋼球沿斜面的同一高度下落,這樣保證下落速度相同;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素.

解答 解:
(1)由于用的是質(zhì)量不同的球,起始點(diǎn)的高度相同,說(shuō)明它們的速度相同,由控制變量法的思路可知,研究的是動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系;
(2)小球到達(dá)斜面的低端時(shí)的速度是由起始點(diǎn)的高度決定的,讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了控制小球到達(dá)斜面的低端時(shí)的速度相同,此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法;
(3)對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是速度;因?yàn)槿说馁|(zhì)量約是牛的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$,而速度約是牛的12倍,此時(shí)動(dòng)能約是牛的12倍,所以速度對(duì)動(dòng)能的影響較大.
故答案為:(1)動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系;
(2)使小球到達(dá)水平面有相等的初速度;
(3)速度;人的質(zhì)量約是牛的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$,而速度約是牛的12倍,此時(shí)動(dòng)能約是牛的12倍,所以速度對(duì)動(dòng)能的影響較大.

點(diǎn)評(píng) 明確本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)運(yùn)用了控制變量法,反映動(dòng)能多少時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.學(xué)了歐姆定律后,某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖電路圖來(lái)測(cè)量某定值電阻R的阻值,并根據(jù)電路圖連接了實(shí)物(電源為2節(jié)干電池,滑動(dòng)變阻器的銘牌上標(biāo)著“20Ω 1A”).實(shí)驗(yàn)中該組同學(xué)遇到了一些問(wèn)題,你能幫他們解決嗎?
(1)該組同學(xué)連接好導(dǎo)線,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn).出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是電壓表正負(fù)接線柱反接;
(2)修改好電路并確認(rèn)電路連接無(wú)誤后,小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何移
動(dòng)滑動(dòng)變阻器,電壓表示數(shù)只會(huì)在2.8V~2.5V之間來(lái)回移動(dòng),但是電流表停留在0.02A左右,變化很微。@
到底是怎么回事?該小組同學(xué)進(jìn)行了以下猜想:(請(qǐng)你寫(xiě)出合理的猜想b)
a.電阻斷路;b.滑動(dòng)變阻器接了兩個(gè)上接線柱.
該小組同學(xué)直接拆除電阻,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器觀察電流表和電壓表的示數(shù),發(fā)現(xiàn)電表的示數(shù)情況與原來(lái)不同,排
除了猜想a.然后該小組同學(xué)通過(guò)不斷增加電池節(jié)數(shù)的方法繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想b.
(3)問(wèn)題解決后,該小組順利測(cè)出了以下數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次序電壓U/伏電流I/安電阻R/歐
(1)8.20.06136.7
(2)110.08137.5
(3)14.50.1145
平均值11.20.08140
該小組的數(shù)據(jù)處理是否正確?說(shuō)明理由.不正確,不應(yīng)該求平均電壓和平均電流.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

15.以下是某同學(xué)測(cè)定煤油密度的一些實(shí)驗(yàn)步驟:
①用天平測(cè)出空礦泉水瓶的質(zhì)量m0;
②在礦泉水瓶里裝滿水,用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量m1
③用礦泉水瓶裝滿煤油,用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量m2
④用量筒測(cè)出礦泉水瓶里所盛煤油的體積V
⑤計(jì)算煤油的密度.
以下組合中無(wú)法測(cè)定煤油密度的是( 。
A.①②③⑤B.①②④⑤C.②③④⑤D.①③④⑤

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.科學(xué)老師給同學(xué)一個(gè)任務(wù):利用天平(含砝碼),一個(gè)玻璃杯、足量的水,就完成了測(cè)量牛奶密度的實(shí)驗(yàn).(水的密度用ρ表示)下面是小科同學(xué)設(shè)汁的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整.
(1)用天平測(cè)出空玻璃杯的質(zhì)量m0;
(2)給玻璃杯中裝滿牛奶,測(cè)出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量m1;
(3)將牛奶倒出,給玻璃杯中裝滿水,測(cè)出玻璃杯和水的總質(zhì)量m2
(4)用已知量和測(cè)量量對(duì)應(yīng)的字母寫(xiě)出牛奶密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{{m}_{2}-{m}_{0}}$•ρ
(5)小科同學(xué)在步驟三中不小心將物體和砝碼位置放反了,你認(rèn)為他的測(cè)量結(jié)果偏大(“偏大”、“偏小”或“可能不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)砌磚靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)砌磚左端下沉,則應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,可在B位置掛上6個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測(cè)量力臂.
(3)在圖甲B點(diǎn)掛上鉤碼平衡后,若再在A、B兩處各加掛一個(gè)鉤碼,杠桿的左 端將會(huì)下沉.此后,小紅又經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),得出杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動(dòng)力*支點(diǎn)到協(xié)力作用點(diǎn)有距離=阻力*支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B(填字母).
A 沒(méi)有改變力的大小     B 沒(méi)有改變力的方向    C  沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)
D  實(shí)驗(yàn)實(shí)數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性
(4)他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個(gè)鉤碼重1N.當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)將大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.接通電路,加在某玩具電動(dòng)機(jī)上的電壓是U,用手將電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)軸捏住使其不轉(zhuǎn),電動(dòng)機(jī)將電能全部轉(zhuǎn)化為熱能,消耗的電功率為P1;松手后電動(dòng)機(jī)正常工作,消耗的電功率為P2,則電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí),線圈上消耗的機(jī)械功率為(  )
A.P2-P1B.P2C.$\frac{{P}_{2}^{2}}{{P}_{1}}$D.P2-$\frac{{P}_{2}^{2}}{{P}_{1}}$

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.將一塊質(zhì)量為400克,密度0.8×103千克/米3的木塊,系好繩子后放入甲圖容器中,并且繩子的另一端固定在容器的中央.然后沿器壁緩慢勻速倒入水(忽略其他因素影響),容器中水與木塊的位置變化如乙圖.

(1)求木塊完全淹沒(méi)時(shí),受到繩子的拉力是多少?
(2)請(qǐng)你在丙圖中畫(huà)出木塊的從加水開(kāi)始到完全浸沒(méi)后的過(guò)程中浮力隨時(shí)間的變化情況圖(溫馨提示:t1時(shí)木塊恰好離開(kāi)杯底 t2時(shí)繩子剛好拉直  t3時(shí)木塊完全淹沒(méi)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.小明同學(xué)為了研究氣體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,做了如下實(shí)驗(yàn):在水平的兩支筷子中間放上兩只乒乓球,通過(guò)空心塑料管向兩球間用力吹氣.根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下面的問(wèn)題.
(1)你觀察到的現(xiàn)象是兩只乒乓球向中間靠攏;
(2)你通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出的初步結(jié)論是氣體流速大的地方壓強(qiáng)小.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.今年春天,學(xué)校組織同學(xué)外出春游,小明和同學(xué)在旅游大巴車(chē)廂內(nèi)討論起一些問(wèn)題,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.車(chē)速越快,轉(zhuǎn)彎時(shí)人晃動(dòng)越厲害,說(shuō)明人的慣性越大
B.放在車(chē)廂地面的礦泉水瓶突然往前滾動(dòng),說(shuō)明汽車(chē)在加速
C.車(chē)行時(shí),以路旁的景物為參照物,看到路旁的景物在往后退
D.遇到紅燈時(shí),司機(jī)踩下剎車(chē),車(chē)緩慢停了下來(lái),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案