下列現(xiàn)象中，不能說明聲音是怎樣產(chǎn)生的是（　　）
A．登上月球的宇航員，只能靠無線電話交談
B．說話時，用手指摸著喉頭，手感覺到振動
C．正在發(fā)聲的音叉將懸著的泡沫球彈開
D．用手按住余音未止的鑼面，鑼聲立即停止
A、因為月球上沒有空氣，真空不能傳聲，因此宇航員在月球上要靠無線電話通話；故A說明了聲音的傳播需要介質(zhì)，符合題意；
B、人說話時，手摸喉頭、手感覺振動，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，不符合題意；
C、正在發(fā)聲的音叉將懸吊著的泡沫球彈開，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，不符合題意；
D、用手按住余音未至的鑼面，振動停止，因此鑼聲立即停止，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，不符合題意．
故選A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

控制噪聲的措施有：①防止噪聲產(chǎn)生；②阻斷噪聲的傳播；③防止噪聲進入耳朵．下列事例對應(yīng)的措施分別是：中心城區(qū)，汽車禁止鳴喇叭______（選填序號，下同）；燃放鞭炮時，小明用手捂著雙耳______；公共場所不要大聲喧嘩______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開．這個實驗是用來探究______
A．聲音能否在真空中傳播B．聲音產(chǎn)生的原因
C．音調(diào)是否與頻率有關(guān)D．聲音傳播是否需要時間
（2）除了這種方法來顯示音叉的微小振動便于觀察外，還有什么方法可以顯示音叉的微小振動？______．
（3）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：______．
（4）如圖2所示把尺子的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于______產(chǎn)生的；如果尺子伸出桌面的長度不變，用與上次不同的力撥動，能夠聽出聲音的______發(fā)生了變化；如果尺子伸出桌面足夠長時，即使你用再大的力撥動尺子，也聽不到它發(fā)出的聲音，這是因為______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

《呂氏春秋?自知》中記載一個《掩耳盜鈴》的故事，后來常用該成語來比喻不能欺騙別人，只能欺騙自己．從物理學(xué)的角度來說盜賊所犯的錯誤是，既沒阻止聲音的______，又沒有阻止聲音的______，只是阻止聲音進入自己的耳朵．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于聲音，下列說法錯誤的是（　　）
A．只要物體在振動，我們就能聽到聲音
B．一切發(fā)聲的物體都在振動
C．聲音一般在固體中傳播較快
D．聲音的傳播速度與介質(zhì)種類有關(guān)，與介質(zhì)溫度有關(guān)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示．將正在發(fā)聲的音叉緊靠在懸線下的乒乓球上，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開．關(guān)于這個實驗下列說法不正確的是（　�。�
A．乒乓球被彈開說明聲音可以傳遞能量
B．用乒乓球的目的是把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．在月球上做此實驗看到的乒乓球不會被彈起
D．越用力敲擊音叉乒乓球彈起的越高說明頻率越大音調(diào)越高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

按自行車鈴，鈴聲清脆；把手放在鈴蓋上，鈴聲立即消失．此現(xiàn)象說明（　　）
A．空氣能傳播聲音B．車鈴聲具有能量
C．物體振動才發(fā)聲D．聲速與溫度有關(guān)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

蝙蝠覓食時會通過聲帶的______而發(fā)出聲音，它發(fā)出聲波的頻率一般為40000-300000Hz這段聲波人______（選填“能”或“不能”）聽到，且這種聲波在空氣中速度______（“大于”或“小于”“等于”）光在空氣中傳播速度．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音是由發(fā)聲體的______產(chǎn)生的，聲音在金屬中比空氣中傳播得______（填“快”或“慢”）

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同步練習(xí)冊答案