10．水平桌面上放一本書(shū)，書(shū)的質(zhì)量為300g，與桌面的接觸面積為5×10-2m2，桌面的面積為1m2，則書(shū)所受的重力為3N，書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為60Pa．（g=10N/kg）

分析 知道書(shū)的質(zhì)量，根據(jù)G=mg求出其重力，書(shū)對(duì)桌面的壓力等于自身的重力，根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

解答 解：書(shū)的重力：
G=mg=300×10-3kg×10N/kg=3N，
因水平面上物體的壓力和自身的重力相等，
所以，書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)：
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{3N}{5×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=60Pa．
故答案為：3；60．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了重力和壓強(qiáng)的計(jì)算，關(guān)鍵是知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列日常生活實(shí)例與其對(duì)應(yīng)的壓強(qiáng)知識(shí)不相符的是（　　）
A．水果刀磨鋒利--增大壓力
B．高壓鍋--液體沸點(diǎn)隨液體表面氣壓增大而升高
C．輸液時(shí)輸液瓶掛得越高，輸液速度越快--液體深度越深壓強(qiáng)越大
D．高原反應(yīng)--大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增大而減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．小明發(fā)現(xiàn)自己的杯子經(jīng)常被碰到，如圖甲所示，而同桌的杯子卻不容易碰到，如圖乙所示，這是為什么呢？于是他向自己的學(xué)習(xí)小組尋求幫助，同學(xué)們提出了以下四個(gè)問(wèn)題，其中最具有探究?jī)r(jià)值且易于探究的科學(xué)問(wèn)題是（　�。�
A．物體的穩(wěn)定程度與支撐面有什么關(guān)系？
B．杯子的穩(wěn)定程度與形狀有什么關(guān)系？
C．杯子的穩(wěn)定程度與支撐面有什么關(guān)系？
D．物體的穩(wěn)定程度與哪些因素有關(guān)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問(wèn)．
（1）切割玻璃的刀要使用金剛石，利用了金剛石的硬度大（填物質(zhì)的物理屬性）；輪滑是孩子們非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，鞋底裝有輪子的目的是減小摩擦力（增大/減小），當(dāng)孩子用力向側(cè)后方（正后方/側(cè)后方）蹬地時(shí)，他會(huì)向前加速，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的．
（2）包餃子時(shí)用手捏餃子可捏出漂亮的花紋，這說(shuō)明力可以改變物體的形狀．
（3）自行車(chē)是我們熟悉的交通工具，從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)，例如：剎車(chē)時(shí)用力捏閘，是通過(guò)增大壓力方法來(lái)增大摩擦的，其中閘皮與輪圈之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦（滑動(dòng)/滾動(dòng)/靜）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示，用10N的水平力把重2N的木塊壓在豎直墻上，則墻受到的壓力是10N，處于靜止后的木塊受到靜摩擦力，（選填“靜”或“動(dòng)”）大小等于2N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．對(duì)于現(xiàn)代生活給人們帶來(lái)的緊張癥可以用漂浮法減輕它，漂浮池內(nèi)有一定深度的水，水中加有大量的鹽（填“鹽”或“酒精”），任何人進(jìn)入池內(nèi)都會(huì)漂浮起來(lái)；拉薩市的海拔高度遠(yuǎn)高于太原市，則兩地地面附近的大氣壓強(qiáng)相比較，太原市的比較高（填“高”或“低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．老師常講學(xué)物理要貼近生活，于是小紅和小敏對(duì)她們都喜歡吃的土豆感興趣了，她們決定用不同的方法測(cè)出它的密度．
（1）測(cè)量土豆質(zhì)量時(shí)，游碼的位置和所用的砝碼如圖所示，則這塊土豆的質(zhì)量為252.6g．小紅將土豆完全浸沒(méi)在水中測(cè)得這塊土豆的體積為230mL，則這塊土豆所受的浮力為2.3N，土豆的密度約為1.1×103kg/m3．（g 取10N/kg）
（2）小敏憑著土豆雖能沉到水底，但在水里拿土豆時(shí)感覺(jué)很輕的經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)到土豆的密度比水大不了多少．于是從學(xué)校借來(lái)了一支密度計(jì)，并用食鹽、水、大茶杯和密度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也測(cè)出了土豆的密度．她的方法步驟是：在大茶杯中放入適量的水，將土豆放入并完全浸沒(méi)在水中，再加鹽直到土豆懸浮在鹽水中；然后取出土豆，用密度計(jì)測(cè)出鹽水的密度即等于土豆的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體，在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．圖中銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)．這是利用了二力平衡原理，來(lái)使拉力等于摩擦力．
（2）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
（3）圖（乙）中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是3N．
（4）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力相同，根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，銅塊和木塊下表面哪個(gè)更光滑些？

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