【題目】用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近一個輕質(zhì)小球，小球被吸引，關(guān)于該小球的帶電情況是（ ）

A．帶正電荷

B．帶負(fù)電荷

C．不帶電

D．可能帶負(fù)電荷，可能不帶電

【答案】D

【解析】

試題分析：吸引有兩種情況：異種電荷相互吸引，帶電體吸引輕小物體．根據(jù)上面的情況進(jìn)行判斷．

解：絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，玻璃棒吸引輕小物體，輕小物體可能帶負(fù)電，可能不帶電．

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國是世界上電視用戶最多的國家，彩色屏幕上排列著許多由紅、綠和 三色組合而成的發(fā)光點(diǎn)；銀行的驗(yàn)鈔機(jī)產(chǎn)生的 可以使100元面值鈔票上的“100”字樣發(fā)光，從鈔票上“100”字樣處發(fā)出的光是 （紅外線/紫外線/可見光）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在國際單位制中，電荷量的單位是（ ）

A．庫侖 B．安培 C．焦耳 D．伏特

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬天，小明從室外走進(jìn)溫暖的教室，他的眼鏡片上出現(xiàn)了一層薄霧，一會兒薄霧又消失了，上述現(xiàn)象對應(yīng)的物態(tài)變化是（ ）
A.先凝固，后升華
B.先液化，后汽化
C.先凝固，后蒸發(fā)
D.先凝華，后升華

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】核電站是利用鈾核在 （選填“裂變”或“聚變”）時釋放的能量來發(fā)電，在核反應(yīng)堆中，發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是 （選填“可控”或“不可控”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)在探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”時使用了如圖所示裝置．

（1）在設(shè)計實(shí)驗(yàn)時，除圖示器材外，還必須添加的測量工具是 ，目的是 ．

（2）實(shí)驗(yàn)時用同樣的酒精燈加熱，某同學(xué)觀察到：“加熱相同的時間時，煤油升高的溫度高一些”即認(rèn)為煤油吸收的熱量多一些．”這位同學(xué)的判斷是否正確？ ．理由是 ．

（3）該小組同學(xué)測得物質(zhì)升高一定的溫度時所需的加熱時間如下表，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度， 吸熱多一些．

質(zhì)量/g

升溫10℃所需時間/s

升溫20℃所需時間/s

升溫30℃所需時間/s

沙子

30

64

89

124

水

30

96

163

220

（4）由以上數(shù)據(jù)還可以分析得出：質(zhì)量相同的水和沙子，吸收相同熱量， 溫度升高得多一些．下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是

A．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小

B．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸

C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色

D．夏天給教室灑水，感覺涼爽．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲，用手按壓強(qiáng)計的橡皮膜，U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入酒精中，U形管內(nèi)水面也出現(xiàn)了相同的高度差，這說明 ；這種研究問題的方法是 法；

（2）若在使用壓強(qiáng)計前，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差，通過 方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)；①從U形管內(nèi)向外倒出適量水；②拆除軟管重新安裝；③向U形管內(nèi)加適量水；

（3）比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的 有關(guān)；比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與

液體的 有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用一彈簧測力計掛著一實(shí)心圓柱體，圓柱體的底面剛好與水面接觸（未浸入水）如圖甲所示，然后將其逐漸浸入水中，如圖乙是彈簧測力計示數(shù)F隨圓柱體逐漸浸入水中深度h的變化情況圖，g取10N／kg。求：

（1）圓柱體的重力為 N；

（2）圓柱體受到的最大浮力為 N；

（3）請計算圓柱體的密度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用天平和量筒測馬鈴薯（土豆）的密度．

（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至 后，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，小明應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡．

（2）小明選擇一個大小合適的馬鈴薯洗凈后晾干，將馬鈴薯放在天平的左盤，在右盤加入20g和5g砝碼各一只后發(fā)現(xiàn)指針也如圖甲所示，小明接下來的操作應(yīng)該是 ，直至天平平衡。

（3）天平再次平衡，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則馬鈴薯的質(zhì)量是 g．

（4）小明用量筒測量馬鈴薯的體積，如圖丙所示，則馬鈴薯的體積是 m3，并計算出馬鈴薯的的密度r = kg/m3．

（5）學(xué)習(xí)浮力有關(guān)知識后，小明想不用天平只用量筒測馬鈴薯的密度，下面是他設(shè)計的方案，請你幫他補(bǔ)充完整

①在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，

②用小刀將馬鈴薯掏成空心的，使其 ，記下量筒水面到達(dá)的刻度V2，

③將馬鈴薯 在水中，記下量筒水面到達(dá)的刻度V3，

④計算馬鈴薯的密度。表達(dá)式r馬= 。（水的密度用r水表示）

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