4.一只電烙鐵的規(guī)格為“220V   110W”請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題:
(1)該電烙鐵正常工作的電流為多少?
(2)該電烙鐵的電阻為多少?
(3)在額定電壓下通電10min,電流對(duì)電烙鐵做多少的功?

分析 (1)知道額定電壓和額定功率,根據(jù)I=$\frac{P}{U}$得到正常工作電流;
(2)知道額定電壓和額定功率,根據(jù)R=$\frac{{U}^{2}}{P}$求電阻;
(3)知道額定功率和通電時(shí)間求出消耗的電能,可知電流對(duì)電烙鐵做多少的功.

解答 解:(1)由P=UI可得,電烙鐵正常工作的電流I=$\frac{P}{U}$=$\frac{110W}{220V}$=0.5A.
(2)電烙鐵的電阻R=$\frac{{U}^{2}}{P}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{110W}$=440Ω.
(3)由P=$\frac{W}{t}$可得,電流對(duì)電烙鐵做功:
W=Pt=110W×10×60s=6.6×104J.
答:(1)電烙鐵正常工作的電流為0.5A.
(2)電烙鐵的電阻為440Ω.
(3)電流對(duì)電烙鐵做6.6×104J的功.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了電功率變形公式的應(yīng)用.熟練掌握基本公式,根據(jù)題目要求靈活利用公式變形是解決電功率問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.飛行的子彈能穿過(guò)鋼板,是靠子彈的動(dòng)能;蓄在高處的水能用來(lái)發(fā)電,是利用水的重力勢(shì)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.2015年1月3日2時(shí)49分,云南大理白族自治州拱辰樓發(fā)生火災(zāi),擁有600多年歷史的拱辰樓,在這場(chǎng)燃燒了2個(gè)小時(shí)的大火中成為廢墟,此次火災(zāi)直接原因?yàn)殡姎饩路故障引燃周?chē)扇嘉,蔓延擴(kuò)大造成,教訓(xùn)十分深刻.線路連接處接觸不良引起火災(zāi)的原因是:當(dāng)線路連接處接觸不良時(shí)該處的電阻將增大(選填“增大”,“不變”,“減小”),而該接觸處就會(huì)產(chǎn)生局部過(guò)熱升溫,接觸處的電阻又隨溫度的升高而增大(選填“增大”,“不變”,“減小”),從而形成電熱的逐步積累和惡性循環(huán),以致引發(fā)火災(zāi).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.某學(xué)校生物小組的同學(xué)為了探索一項(xiàng)技術(shù),使一種名貴的花即使在寒冷的冬季也能正常生長(zhǎng),決定搭建一個(gè)高2.5m、面積為6m2的微型溫室,溫室內(nèi)需要安裝一臺(tái)電發(fā)熱體.若該溫室內(nèi)空氣的密度為1.3kg/m3,則該溫室內(nèi)空氣的質(zhì)量是多少?若該溫室密閉,要使溫室內(nèi)空氣的溫度在冬季能升高15℃,則需要吸收多少熱量?【取空氣的比熱容c=1.0×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.我們?cè)诘玫娇茖W(xué)知識(shí)的時(shí)候,需要實(shí)驗(yàn)證據(jù)來(lái)支持.下列教材中的四個(gè)實(shí)驗(yàn),不能支持得到的結(jié)論的是(  )
A.證明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.證明燃燒需要可燃物
C.證明流速越大,流體壓強(qiáng)越小D.證明呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖所示是小敏同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量一電阻Rx的電路.

(1)按圖(a)把電源和滑動(dòng)變阻器連入的電路中,要求滑動(dòng)變阻器滑片向左滑動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變。
(2)小敏將電路連好后,合上開(kāi)關(guān),無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片,電流表和電壓表的示數(shù)不變,則他連入電路的接線柱是D(選填A(yù)、B、D);
(3)小敏將電路連好后,合上開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的指示如圖(c)所示,則電壓表的讀數(shù)是1.2V,電流表的讀數(shù)是0.24A.小敏認(rèn)為用以上屬于就可以算出電阻Rx的阻值,其阻值是Rx=5Ω;
(4)小敏把以上測(cè)得的一組數(shù)據(jù)計(jì)算出電阻后,作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果.同組同學(xué)評(píng)估后覺(jué)得不妥,應(yīng)該進(jìn),你的改進(jìn)建議是:移動(dòng)滑片多測(cè)幾組數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.已知空氣可以傳播聲音,請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材證明:水也能夠傳播聲音.請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論.
(1)實(shí)驗(yàn)器材:一個(gè)裝有水和魚(yú)的魚(yú)缸、一塊遮擋板
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:在遮擋板后發(fā)出聲音,觀察魚(yú)是否會(huì)被嚇跑.
(3)實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論:在遮擋板后發(fā)出聲音,如果魚(yú)被嚇跑,說(shuō)明魚(yú)會(huì)被通過(guò)空氣和水傳播的聲音嚇跑.從而證明水也能夠傳播聲音.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖所示,一邊長(zhǎng)為10cm的立方體木塊,在水中靜止時(shí),剛好有四分之一露出水面,已知容器的底面積為250cm2.(g取10N/kg)求:
(1)水對(duì)容器底的壓力;
(2)木塊受到的浮力;
(3)木塊的密度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)系,王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩裝置.他將兩段阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個(gè)完全相同的燒杯中,并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變.

(l)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻是否有關(guān).
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,電流產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)氣球膨脹程度的大小體現(xiàn)出來(lái)的,像這種用能直接觀測(cè)的量來(lái)顯示不易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”.這種方法在物理學(xué)的研究中經(jīng)常用到,請(qǐng)你列舉一列研究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,用激起的水花來(lái)顯示音叉的振動(dòng).
(3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中,比較相同時(shí)間里氣球a與C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小有關(guān).
(4)若甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn),在相同的通電時(shí)間里,a、b、c、d四個(gè)氣球脹大的程度從大到小的排列順序是cdba.
(5)教材上的該實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示(燒瓶與圖甲中的相同).請(qǐng)說(shuō)明教材選用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:溫度計(jì)更能準(zhǔn)確反應(yīng)溫度的變化.

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