14.如圖,電源電壓保持不變,將開關(guān)閉合,滑動變阻器的滑片向a端移動的過程中,則燈泡會變亮(填“變亮”或“變暗”),電壓表的示數(shù)將變小,電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)之比將變小,整個電路消耗的總功率將變大(后三空均填“變大”、“變小”或“不變”).

分析 由電路圖可知,燈泡與滑動變阻器串聯(lián),電壓表測滑動變阻器兩端電壓,電流表測電路中的電流;根據(jù)滑片的移動可知接入電路中電阻的變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和燈泡兩端的電壓變化,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點可知電壓表示數(shù)的變化,根據(jù)P=UI可知燈泡實際功率的變化,進一步判斷亮暗的變化,根據(jù)歐姆定律結(jié)合滑動變阻器接入電路中的電阻可知電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)之比變化,根據(jù)P=UI可知整個電路消耗的總功率變化.

解答 解:由電路圖可知,燈泡與滑動變阻器串聯(lián),電壓表測滑動變阻器兩端電壓,電流表測電路中的電流;
滑動變阻器的滑片向a端移動的過程中,接入電路中的電阻變小,電路中的總電阻變小,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流變大,
由U=IR可知,燈泡兩端的電壓變大,
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,滑動變阻器兩端的電壓變小,即電壓表V的示數(shù)變小,
因燈泡的亮暗取決于實際功率的大小,
所以,由P=UI可知,燈泡的實際功率變大,燈泡變亮,
由R=$\frac{U}{I}$可知,電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)之比等于滑動變阻器接入電路中的電阻,則電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)之比變;
由P=UI可知,電路消耗的總功率變大.
故答案為:變亮;變。蛔冃;變大.

點評 本題考查了電路的動態(tài)分析,涉及到串聯(lián)電路的特點和歐姆定律、電功率公式的應用,要注意電壓表不測帶電源用電器兩端的電壓.

練習冊系列答案
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4.R1=R2=10Ω,電源電壓為10V,閉合開關(guān),當P在端點A時,A的示數(shù)為1A,A1的示數(shù)為2A,當P滑到另一端點B時,A1的示數(shù)為1A,R1消耗的功率為10W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如表給出的多組電壓表和電流表的數(shù)據(jù),可能是在進行下列哪些實驗探究中收集的(  )
實驗次數(shù)123456
電壓U/V1.01.41.82.22.63.0
電流I/A0.260.340.420.480.520.54
①探究通過導體的電流與電壓的關(guān)系     ②測量小燈泡的電功率
③測量小燈泡的阻值                 ④探究影響電流做功多少的因素.
A.①②B.③④C.①③D.②③

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖1所示是蘋果公司于2011年10月推出的iphone 4s手機,深受消費者青睞.該手機是一款具有攝像、藍牙功能的手機,可通過攝像頭拍照片或通過藍牙近距離傳輸和接收圖片、音樂、視頻等信息.攝像頭的鏡頭相當于一個凸透 鏡,圖2中甲、乙是用這款手機先后拍下同一小車的兩張照片(設(shè)攝像頭焦距不變),拍攝第二張比拍攝第一張攝像頭離小車近(遠/近)些.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.

(1)如圖甲,為使杠桿在水平位置平衡,應將左端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)移動.
(2)實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做有什么好處?便于測量力臂的大。
(3)下表是小明實驗時記錄的數(shù)據(jù),并由表中數(shù)據(jù)得出了杠桿平衡條件為F1L1=F2L2的結(jié)論,這明顯是不可靠的.原因是只做一次實驗,結(jié)論具有偶然性.
實驗次數(shù)動力F1(N)動力臂L1(cm)阻力F2(N)阻力臂L2(cm)
11151.510
(4)小紅實驗時,在杠桿兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖乙所示,為了使杠桿重新水平平衡,小紅又調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,正確的記錄了鉤碼重和力臂.分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)與“杠桿平衡條件”不符,造成為一結(jié)果的原因是杠桿上掛鉤碼后,小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.近期,杭州市春蕾中學初三年級同學王星燁發(fā)明了 剝蝦蛄“神器”(如圖所示是它的側(cè)面圖),并獲得國家專利.通過觀察,我們發(fā)現(xiàn):鉗子+鑷子=自創(chuàng)剝蝦工具.對于該“神器”你認為它屬于省力杠桿(選填“等臂”、“省力”或“費力”);它的左側(cè)鉗口較尖銳,是為了增大壓強,以便器械能方便地插入到蝦肉與蝦殼之間;它的手柄上刻有花紋,是為了增大摩擦力,使用時更不易打滑.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小王利用一個彈簧測力計、一個物體、一杯水和一杯液體做了有關(guān)浮力的實驗,相關(guān)步驟和數(shù)據(jù)如圖所示.

(1)分析實驗步驟及相關(guān)數(shù)據(jù)可知,F(xiàn)4=3N,物體完全浸沒在水中受到的浮力是2N.步驟E中液體的密度為1.1×103kg/m3
(2)分析比較實驗步驟B和C可知,浮力的大小與排開液體的體積有關(guān),分析比較實驗步驟D和E可知,浮力的大小還與液體的密度有關(guān).

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3.如圖是課本中的一個浮力小實驗:在薄塑料袋中裝滿水并扎緊.用彈簧測力計將它提起后靜止.由圖可知水袋所受重力的大小4.2N;將水袋慢慢浸入水的過程中(不碰容器壁),彈簧測力計的示數(shù)會漸漸變。ㄌ睢白兇、不變或變小”),當水袋全部浸沒水中時,此時水袋所受浮力的大小為4.2N.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖所示,對下列實驗裝置的說法中,正確的是( 。
A.
可用來演示電磁感應現(xiàn)象
B.
可用來演示電動機的工作原理
C.
探究的是電磁鐵磁性的強弱與電流大小的有關(guān)
D.
可用來演示電流在磁場中受力的作用

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