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【題目】觀察圖中展示的幾種情景,指出使用托盤天平測量物體質量時,操作錯誤原因。

A、_______________________________;

B、_______________________________

C、_______________________________;

D、_______________________________;

【答案】 用手拿砝碼,物體放在左盤 天平放置的桌面不水平 調節(jié)橫梁平衡之前,游碼沒有移到標尺左端的零刻度 超過天平的最大秤量范圍

【解析】解答:

A. 物體放在了天平的右盤,砝碼放在了天平的左盤。用手拿砝碼,會腐蝕砝碼。

B. 天平沒有放在水平桌面上。

C. 調節(jié)橫梁平衡之前,游碼沒有移到標尺左端的零刻度。

D. 砝碼全部放在天平的右盤上,天平的左盤還下沉,所以物體的質量超過了天平的最大稱量,會損壞天平。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究平面鏡成像特點,小明準備了圖甲所示的實驗器材:

(1)實驗時,小明應選 作為平面鏡(填字母),這樣選擇的目的是便于 。

(2)為了比較像與物的大小關系,小明應選 兩支蠟燭(填字母)

(3)實驗時鏡面與桌面必須 。

(4)實驗中小明把光屏放在燭焰所成像的位置上,他在光屏上并沒有看到燭焰的像,說明平面鏡所成的像是 。

(5)實驗結束后,小明無意間從平面鏡中看到墻上的電子鐘的像如圖乙所示,這時的時間是 。

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【題目】如圖為某一天中央電視臺天氣預報的截圖.圖中顯示的四個地方,內陸地區(qū)的溫差比沿海地區(qū)的溫差大,造成這種差別的主要原因是( )
A.水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大
B.水的內能比泥土、砂石的內能大
C.水的密度比泥土、砂石的密度小
D.水的溫度比泥土、砂石的溫度低

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【題目】小明做作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)燈泡忽明忽暗,原因可能是( )
A.燈泡的額定電壓發(fā)生了改變
B.燈泡的額定功率發(fā)生了改變
C.燈泡的實際電壓發(fā)生了改變
D.燈泡燒壞了

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】對人體來說,安全電壓一般不高于 V;在家庭電路中,火線和零線間的電壓達到220V,人們通常用測電筆來判斷火線和零線,方法是:用接觸筆尾金屬體,當測電筆的氖管發(fā)光時,金屬體筆尖接觸的就是 線.請用筆畫線把圖中的燈泡正確接入電路中

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【題目】在體育測試過程中,以下選項正確的是(

A. 跳遠測試時,必須選用分度值為1mm的刻度尺進行測量

B. 小明在50m測試中看到旁邊的看臺向后運動,選取的參照物是跑道

C. 小明50m測試的成績是7s,則他的平均速度為6.25m/s

D. 1000m測試小明的平均速度為5m/s、小亮的成績是240s,小明更快

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【題目】物體做變速運動,物理上可用平均速度來描述其運動。設某物體沿直線做單向(往一個方向)變速運動,在前一半時間平均速度為v1,后一半時間的平均速度為v2,那么可推出其整個時間段的平均速度為;若其前半程的平均速度為v1,后半路程的平均速度為v2,那么可推出其全程的平均速度為,試利用速度公式分別對以上兩個推論加以證明。

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【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中,杠桿上每格等距:
(1)實驗前沒掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹,應將左端平衡螺母向旋一些(選填“左”或“右”),使杠桿在位置平衡.
(2)實驗中,用圖所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能平衡,但采用這種方式是不妥當?shù)模@主要是因為
A.一個人無法獨立操作
B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合
D.力和力臂數(shù)目過多
(3)圖中,不改變支點O右側所掛的兩個鉤碼及其位置,保持左側第格的鉤碼不動,將左側另外兩個鉤碼改掛到它的下方,杠桿仍可以平衡.

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【題目】如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質塑料小球。

(1)我們看到的現(xiàn)象是__________________________________________________________________;

(2)此現(xiàn)象說明________________________________________________________________________

(3)塑料球的作用是____________________________________________________________________;

(4)本實驗采用的探究方法是_______________

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