【題目】【2016·南寧卷】在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中:
(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)前,杠桿左端下沉,則應(yīng)將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),直到杠桿在水平位置平衡,目的是便于測(cè)量 。
(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛 個(gè)相同的鉤碼;當(dāng)杠桿平衡后,將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格,則杠桿 (選填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡。
(3)如圖丙所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置,當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí),其示數(shù)大小將 。
(4)如圖丁所示,已知每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為2cm,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30o角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時(shí),拉力F的力臂大小為 cm,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小為 N。
【答案】(1)右;力臂;(2)6 ;不能;(3)變大;(4)4;3
【解析】(1)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)前要通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母將杠桿調(diào)到水平位置平衡,目的是便于測(cè)量力臂,如果杠桿左端下沉,則應(yīng)將左端的平衡螺母向右調(diào);(2)由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知:在圖乙A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛6個(gè)相同的鉤碼;當(dāng)杠桿平衡后,將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格,左邊為4G×4,右邊為6G×3,則杠桿在水平位置將不能保持平衡;(3)圖丙所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置,當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí),A點(diǎn)拉力和力臂不變,彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿的拉力力臂減小,所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大;(4)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30o角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時(shí),所以拉力F的力臂大小為0.5×4×2cm=4cm,由杠桿平衡條件F1L1=F2L2可得:4×0.5N×(3×2cm)=F×(0.5×4×2cm),解得彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小為3N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,木塊豎立在小車上,隨小車一起以相同的速度向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),不考慮空氣阻力,小車表面光滑(即摩擦力忽略不計(jì)),下列分析正確的是( )
A.若小車加速運(yùn)動(dòng),則木塊的慣性和動(dòng)能也隨之增大
B.若小車突然加速運(yùn)動(dòng),木塊將向左傾倒
C.若小車突然停止運(yùn)動(dòng),木塊將不會(huì)向右傾倒,而是向右滑動(dòng)
D.木塊對(duì)小車的壓力與小車對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 聲波和電磁波一樣能在真空中傳播
B. 聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
C. 超聲波在醫(yī)學(xué)上能粉碎結(jié)石是因?yàn)槌暡ǹ梢詡鬟f能量
D. 通過(guò)居民區(qū)的高速鐵路需加裝隔音屏障是在聲源處減弱噪音
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】體重相同的小紅和小田從一樓爬到五樓,她們同時(shí)出發(fā),小紅先到,小田后到,此過(guò)程中( )
A. 小紅做功多 B. 小田做功多 C. 小紅的功率大 D. 小田的功率大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)定大氣壓的數(shù)值,下列過(guò)程會(huì)導(dǎo)致測(cè)量數(shù)值發(fā)生變化的是( )
A. 使璃玻管稍微傾斜,且沿管長(zhǎng)測(cè)數(shù)值
B. 使玻璃管稍下降或上升(管口沒(méi)離開(kāi)水銀面)一點(diǎn)
C. 將實(shí)驗(yàn)的細(xì)玻璃管變?yōu)榇植AЧ?/span>
D. 管內(nèi)進(jìn)空氣了
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)?jiān)谙旅娴臄?shù)字后面填上適當(dāng)?shù)膯挝换驍?shù)值:
①一只蘋(píng)果重約1.5_________,②手托兩只雞蛋需要_____N,
③一般分子直徑的數(shù)量級(jí)為0.1_______,④銀河系直徑大約為8萬(wàn)_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種現(xiàn)象中,屬于利用慣性現(xiàn)象的是( )
A. 用手拍打衣服上的灰塵
B. 錘頭松了,將錘柄在地上撞擊幾下
C. 運(yùn)動(dòng)員采用助跑跳遠(yuǎn)
D. 騎自行車時(shí)為了減速捏剎車閘
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·揭陽(yáng)卷】在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用同一滑輪組進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
(1)第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為 ,兩次相比較,第二次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率__________第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率。(選填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出“滑輪組的機(jī)械效率與所掛鉤碼重量有關(guān),鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論?答: ;請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出其中一條理由: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016·河北卷】小明利用如圖所示的電路“探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系"。
(1)探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系。
①用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將開(kāi)關(guān)S3連入電路中。(要求:只閉合開(kāi)火S3后,R1、R2以及電流表串聯(lián);導(dǎo)線不許交叉)
②小明將S3閉合后,發(fā)現(xiàn)電流表均無(wú)示數(shù)。于是他用一只電壓表對(duì)電路故障(電路中只有一處故障)進(jìn)行了檢測(cè),將電壓表接在R1兩端時(shí),電壓表與電流表均無(wú)示數(shù);接在R2兩端時(shí),電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù)。電路中的故障是_______________。
小明排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),讀出了電路中各電流表的示數(shù),得到了串聯(lián)電路中電流的關(guān)系是:串聯(lián)電路中各處電流相等。
(2)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小明繼續(xù)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。
①各開(kāi)關(guān)的連接情況是_________________(填寫(xiě)各開(kāi)關(guān)斷開(kāi)或閉合)。
②分析實(shí)驗(yàn)中各電流表的讀數(shù)(如圖所示),可知并聯(lián)電路中電流的關(guān)系是:________________.
③電阻R1:R2=___________.
(3)為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性,你可以采用的方法是:_________________.
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