運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度．在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波．如果經(jīng)4s接收到來(lái)自大海底的回波信號(hào)．則該處的海深為  ▲  m(海水中聲速1500m/s)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，是一種新型節(jié)能路燈．它“頭頂”小風(fēng)扇，“肩扛”太陽(yáng)能電池板．其中太陽(yáng)能電池板將       能轉(zhuǎn)化為        能；小風(fēng)扇相當(dāng)于發(fā)電機(jī)，將       能轉(zhuǎn)化為        能；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•江蘇蘇州中考）在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)，如圖18甲所示。在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)        （選填“”或“”）的高度，調(diào)節(jié)它的高度是為了        。

（2）組裝好器材，他們先后在同一個(gè)燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油        ，得出結(jié)論。要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是        。

（3）在對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思時(shí)，他們認(rèn)為原方案有需要兩次加熱耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)，因此改進(jìn)方案并設(shè)計(jì)了圖乙所示的裝置。與原方案相比，該方案除克服了上述缺點(diǎn)外還具有的優(yōu)點(diǎn)是        。（答出一個(gè)即可）

            

                           甲                                      乙

圖18

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；研究聲音如何傳播時(shí)，將發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播，物理學(xué)中將這種研究方法稱為 （ ▲ ）

A．推理法                   B．類比法                   C．替代法                   D．轉(zhuǎn)換法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法正確的是（ ▲ ）

A．甲、乙的音調(diào)和響度相同 B．甲、丙的音調(diào)和音色相同

C．乙、丁的音調(diào)和音色相同 D．丙、丁的音色和響度相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語(yǔ)故事。從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒(méi)有阻止聲音的   ▲   ，又沒(méi)有阻止聲音的   ▲   。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，有三杯水甲、乙、丙放在室溫為30℃的同一房間內(nèi)，一杯是普通自來(lái)水，一杯是剛倒的開(kāi)水，一杯是剛倒的冰水。請(qǐng)根據(jù)圖中信息判斷開(kāi)水是  ▲  ，冰水是   ▲  。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列四個(gè)實(shí)例中，能夠使蒸發(fā)減慢的是

A、將新鮮的黃瓜裝入塑料袋　                 B、將濕手伸到干手器下方吹

C、將濕衣服晾在通風(fēng)向陽(yáng)處　                 D、將新收獲的玉米攤開(kāi)晾曬

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


美麗的草原“白云悠悠，綠草茵茵”，草原呈現(xiàn)綠色是因?yàn)椴輄______了綠光（選填“吸收”或“反射”）；我們能從不同方向看到同一片白云，是因?yàn)榘自茖?duì)光產(chǎn)生了_______反射（選填“漫”或“鏡面”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案