【題目】在做“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，電源由幾節(jié)干電池組成（即電源電壓為1.5伏的整數(shù)倍且保持不變），待測(cè)小燈泡標(biāo)有“2.2伏”字樣，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω 1A”的字樣．

（1）實(shí)驗(yàn)電路如圖（a）所示，請(qǐng)?jiān)趫D中的〇內(nèi)填入電表，使之成為正確的電路．

（_______）

（2）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)電壓表示數(shù)為____ V，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的指針如圖（b）所示為_____ A，小燈泡的額定功率為________ W．

【答案】 2.2 0.3 0.66

【解析】

（1）根據(jù)電壓表和電流表的使用規(guī)則知，串聯(lián)在電路中的是電流表，并聯(lián)在燈泡兩端的是電壓表，電路圖如圖所示。

（2）當(dāng)電壓表示數(shù)為燈泡額定電壓U=2.2V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光；

如圖電流表量程是0-0.6A，最小分度值是0.02A，電流表示數(shù)，所以小燈泡功率為；

。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列器材：蓄電池（6V），電流表（0～0.6A，0～3A）、電壓表（0～3V，0～15V）、定值電阻（若干）、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線，要利用這些器材探究“電壓不變時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”：

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的食物連接成完整電路（導(dǎo)線不允許交叉）____

（2）正確連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是 ________ ．

（3）排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中多次換用不同阻值的定值電阻，并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，讀出對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表示數(shù)，并記于表格中，由表中數(shù)據(jù)可以分析得出結(jié)論 ________ ．

（4）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選取哪種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器________

A .50Ω、1.0A B .50Ω、0.5A C .20Ω、1.0A D .20Ω、0.5A

（5）小明想將定值電阻換成小燈泡來(lái)探究電流與電壓的關(guān)系，你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方案可行嗎？請(qǐng)說出理由．答 ________ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過水對(duì)試管加熱，而不是直接加熱試管，這種加熱方法是_____法，目的是_____。甲圖的器材安裝調(diào)整應(yīng)該按_____順序進(jìn)行。（選填“從上到下”或“從下到上”）

（2）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)此時(shí)的溫度為_____℃。

（3）實(shí)驗(yàn)中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對(duì)應(yīng)狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時(shí)間變化的規(guī)律圖象，如圖丙所示。由圖象可知：該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量，溫度_____，該物質(zhì)是_____（選填“晶體”或“非晶體”），熔點(diǎn)是_____℃。該物質(zhì)熔化過程經(jīng)歷了_____min。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年5月185日，中國(guó)科學(xué)家首次在南海試采可燃冰取得圓滿成功．實(shí)現(xiàn)了我國(guó)天然氣水合物開發(fā)的歷史性突破�？扇急鍧崯o(wú)污染、儲(chǔ)量巨大，是一種非常理想的新型能源�？扇急臒嶂岛艽�，是天然氣熱值的10倍以上，若按10計(jì)算。[4.2×l03J／(kg·℃)；天然氣的熱值q=7×l07J / m3 ] 求：

(1)體積為0．01 m3的可燃冰完全燃燒放出的熱量為多少?

(2)若這些熱量的90％被質(zhì)量為100kg的水吸收，則水升高的溫度是多少?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)家里裝修，所用墻紙的規(guī)格是“0.53m×10m（寬×長(zhǎng)），厚度 0.63mm”，他想測(cè)量一下墻紙厚度是否屬實(shí)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．用刻度尺測(cè)出取一張廢棄的墻紙長(zhǎng)度為 L1

B．把紙緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，數(shù)出圈數(shù)為 n 圈

C．用刻度尺測(cè)出鉛筆的直徑為 D1

D．用刻度尺測(cè)出圓環(huán)的直徑為 D2

（1）以上步驟中，沒有必要的步驟是__________ ；實(shí)驗(yàn)步驟合理的順序是___________。

（2）墻紙的厚度的表達(dá)式是___________。

（3）該同學(xué)一共測(cè)了三次，每次墻紙都重新繞過，并放在刻度尺的不同位置進(jìn)行讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不相同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些___________（可多選）

A．每次繞的松緊程度不同

B．刻度尺的刻度不均勻

C．墻紙厚度不均勻

D．讀數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】交通部門常用測(cè)速儀檢測(cè)車速。測(cè)速原理是測(cè)速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測(cè)車反射回的超聲波信號(hào)，再根據(jù)兩次信號(hào)的時(shí)間差，測(cè)出車速。如圖甲所示，某次測(cè)速中，測(cè)速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示，x 表示超聲波與測(cè)速儀之間的距離。（假設(shè)超聲波的速度為 340m/s，且聲速與車速不變）

（1）汽車第一次收到超聲波信號(hào)時(shí)，距測(cè)速儀多遠(yuǎn)？

（2）汽車行駛速度是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

（3）能不能向月球發(fā)射超聲波信號(hào)來(lái)測(cè)量地球和月亮之間的距離呢？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實(shí)驗(yàn)中，將導(dǎo)體ab水平置于蹄形磁鐵的磁場(chǎng)中，如圖所示．閉合開關(guān)后，能使靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的做法是：（　�。�

　

A．

讓蹄形磁鐵靜止，導(dǎo)體ab也保持靜止

　

B．

讓蹄形磁鐵靜止，導(dǎo)體ab在豎直方向上下運(yùn)動(dòng)

　

C．

讓導(dǎo)體ab靜止，蹄形磁鐵在豎直方向上下運(yùn)動(dòng)

　

D．

讓導(dǎo)體ab靜止，蹄形磁鐵沿水平方向左右運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中．

乙

(1)為了防止損壞電流表，在不能事先估計(jì)電流大小的情況下，應(yīng)先進(jìn)行________，以正確選擇電流表或電壓表的量程．

(2)小方連接的部分電路如圖甲所示，請(qǐng)你將電路連接完整______________．

(3)小方將以上電路連接完后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)燈泡L1和L2發(fā)光、電流表A1和A2有示數(shù)、電流表A示數(shù)為零．則電路故障可能是________________．

(4)排除故障，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小方記錄了如下數(shù)據(jù)．

分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小方發(fā)現(xiàn)通過兩條支路的電流總是相等．為了探究這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否具有普遍性，可以________________，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

(5)在進(jìn)行試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，其原因是_________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的幾個(gè)情景，下列說法正確的是（ ）

A. 女孩搬起一個(gè)箱子，女孩對(duì)箱子做了功

B. 司機(jī)費(fèi)了很大的力也未能推動(dòng)汽車，但司機(jī)對(duì)汽車做了功

C. 吊車吊著貨物水平移動(dòng)一段距離，吊車對(duì)貨物做了功

D. 足球被踢出后在草地上滾動(dòng)的過程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球做了功

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同步練習(xí)冊(cè)答案