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【題目】如圖所示的滑輪組，小明用100N的拉力將質量為15kg空吊籃A勻速提升到二樓平臺上，此滑輪組中動滑輪重量為_________N。在二樓平臺上，人們往吊籃里裝了重600N的物體，隨后小明又將它們勻速提升到四樓。物體從二樓升到四樓的過程中，利用滑輪組提升重物的機械效率為_________%(不計繩重及摩擦，每層樓的高度為3m)。

【答案】 50 75

【解析】 (1) 不計繩重和摩擦,由圖可知，n＝2，G籃＝mg＝15kg×10N/kg＝150N，由F＝（G籃G動）得，G動＝2F- G籃＝2100N-150N＝50N; (2) 往吊籃里裝了重600N的物體, 從二樓升到四樓的過程中，利用滑輪組提升重物的機械效率為η＝＝75.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是一款多功能洗衣機，圖乙是其簡化電路圖，S。為電源開關，此款洗衣機額定電壓220V，它有三個擋位，當開關S置于1時(電路接入R1和R2)為加熱狀態(tài)，消耗功率為l22lW；當開關S置于2時(電路接入R2和電動機M)為保溫洗滌狀態(tài)；當開關S置于3時(接入電動機M)為脫水狀態(tài)。已知電阻R1的阻值為44Ω，電動機M的額定功率為200W，水的比熱容為c水=4.2×103J/(kg·℃)

(1)洗衣機應使用圖丙中__________(選填“上”或“下”)面的插座，目的是使洗衣機的__________與大地相連，防止因漏電而造成觸電事故。

(2)求電阻R2的阻值___________。

(3)洗衣機在保溫洗滌狀態(tài)下工作時，求此時通過電路的總電流為多少安______?(保留兩位小數(shù))

(4)在洗衣機內加入質量為20kg、初溫為20℃的水，求加熱到50℃時水吸收的熱量_______?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2018年5月14日早晨7時左右，川航A319飛機，在一萬米高空飛經成都空管區(qū)域時,該飛機駕駛艙右座前風擋玻璃突然破裂并脫落，造成飛機客艙失壓，副駕駛半個身體被“吸”出窗外，飛機緊急迫降。一萬米高空的氣壓約為1標準大氣壓的0.3倍，機艙內氣壓約為1標準大氣壓(1.01×105Pa).那么，面積約為0.5m2的飛機風擋玻璃受到艙內外壓力差是_________N.副駕駛半個身體被“吸”出窗外的原因是________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源電壓保持不變。當開關S閉合，滑動變阻器的滑片P向右移動時，下列說法正確的是

A. 電流表A的示數(shù)變小，電壓表V2的示數(shù)不變

B. 電流表A的示數(shù)變小，電壓表V1的示數(shù)變小

C. 電壓表V2與電流表A的示數(shù)之比變小

D. 電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之和保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】規(guī)格相同的圓柱形容器中裝了不同的液體，放在橫梁已平衡的天平上（游碼在標尺的最左端），如圖所示。則（　�。�

A. 甲中液體質量更大

B. 乙中液體密度更大

C. 乙中液體對容器底部的壓強更小

D. 甲容器對托盤的壓強更大

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【題目】把一個蘋果放入濃鹽水中，濃鹽水的密度為ρ0，已知蘋果的密度為ρ，蘋果處于漂浮狀態(tài)。如果把水面以上的部分切去，蘋果又會上浮，待穩(wěn)定后再次切去水面以上的部分，剩余蘋果的體積正好是蘋果總體積的，則ρ：ρ0為（　�。�

A. 1:4

B. 1:3

C. 1:2

D. 1：

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【題目】小明同學為探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，用了完全相同的四塊磚和完全相同的三塊海綿，做了如圖所示的三個實驗．

（1）該探究實驗用到的實驗方法是____．

（2）觀察三個實驗，比較甲圖和___圖所示實驗，說明：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

（3）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明：壓力相同時，___越小，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓為6V并保持不變，電壓表的量程為0﹣3V，電流表的量程為0﹣0.6A，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”，燈泡標有“5V 2.5W“字樣。閉合開關，將滑動變阻器的滑片移到最左端的位置，這時通過燈泡的電流為多少？若要求兩電表的示數(shù)均不超過所選量程，燈泡兩端電壓不允許超過額定值，則該電路消耗的最大功率為多少？（不考慮燈絲電阻的變化）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下對于相關圖片描述錯誤的是( )

A. 甲圖；可以用一盞酒精燈去點燃另一盞酒精燈

B. 乙圖；橡皮膜向外凸出說明液體底部有向下的壓強

C. 丙圖；圖示過程表示的是汽油機的壓縮沖程

D. 丁圖；油量表的指示值可由電流表的示數(shù)表示出來

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