【題目】如圖甲所示,是小亮在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點”時的實驗裝置。
(1)在實驗中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于 ;如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應選擇________mm厚的玻璃板做實驗。
(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動,當蠟燭移動到A′處時,可以看到它跟像完全重合。由此可以得出的結(jié)論是 。
(3)如果玻璃板放置得不夠豎直,將對實驗產(chǎn)生的影響是: 。
(4)經(jīng)過三次實驗,記錄的像與物對應的位置如圖乙所示。為了得到更多的實驗結(jié)論接下來小明應該進行的操作是: 。
【答案】(1)確定像的位置(或比較像和物的大。2
(2)像和物大小相等;
(3)后面的蠟燭無法和像重合;
(4)將對應的像點和物點相連,判斷連線是否和鏡面垂直,測出像距和物距并進行比較。
【解析】
試題分析:(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置,由于玻璃板既能反射成像,又能透光,可以看見玻璃板后面的物體;如果玻璃板太厚,前后兩個表明都會成像,不便于實驗的操作,應選擇2mm厚的玻璃板做實驗。
(2)兩段相同的蠟燭是為了比較物與像大小的關(guān)系(等效替代法),可以看到它跟像完全重合,說明像和物大小相等。
(3)由于平面鏡成的是正立等大的虛像,像和物關(guān)于鏡面對稱。如果玻璃板放置得不夠豎直,像也不在與臺面垂直,后面的蠟燭無法和像重合。
(4)探究“平面鏡成像的特點”除了要比較像與物的大小是否相同,還要探究像與物是否關(guān)于平面鏡對稱。所以,應將對應的像點和物點相連,判斷連線是否和鏡面垂直,測出像距和物距并進行比較。
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【題目】小剛同學想測出一個實心塑料球的密度,但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會漂浮在水面上,無法測出它的體積。小剛設計了如圖所示的實驗步驟:
A.用天平測量塑料球的質(zhì)量,天平平衡時如圖b所示,記錄塑料球質(zhì)量為m;
B.把適量的水倒進量筒中如圖c所示,記錄此時水的體積為V1;
C.用細線在塑料球下吊一小鐵塊放入盛有適量水的量筒中,靜止時如圖d所示,記錄此時量筒的示數(shù)V2;
D.把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖e所示,記錄此時量筒的示數(shù)V3;
E.利用密度公式計算出結(jié)果。
根據(jù)上述實驗過程,回答下列問題:
(1)實驗時,將天平放在水平桌面上,將游碼調(diào)至標尺左端的零刻度處,然后調(diào)節(jié)天平橫梁平衡,發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上如圖a所示的位置,此時應將平衡螺母向_______(選填“左”或“右”)移動。
(2)實驗中使用天平測出塑料球的質(zhì)量m=________g,塑料球的體積V=______cm3,計算出塑料球的密度ρ=_________kg/m3。
(3)實驗步驟中,步驟_________是可以略去的。(填序號)
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【題目】某同學做“平面鏡成像的特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進行觀察,如圖所示. 由實驗可以得出:
(1)像到鏡的距離__________物到鏡的距離;
(2)像與物大小______________;
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上接收不到蠟燭A的像. 這說明平面鏡成的是___________像.
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【題目】下列說法正確的是( )
A.只要物體振動,就一定能聽到聲音
B.收音機中的音量開關(guān)是調(diào)節(jié)響度的
C.聲音可以在真空中傳播
D.響度大比響度小的聲音傳播速度大
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【題目】(6分)某中學同學在探究完“凸透鏡成像規(guī)律”實驗后,想進一步探究“凸透鏡成'實像時,像距隨物距、焦距變化的規(guī)律”。為此老師給同學們準備了凸透鏡、凹透鏡、光具座、蠟燭、光屏各一個,火柴盒。老師還叮囑同學們,能呈現(xiàn)在光屏上的像是實像。
(1)小寧組在挑選透鏡時,把兩個透鏡甲、乙分別正對太陽光,在光屏上出現(xiàn)了如圖所示的光斑,你認為他們應該選擇 (選填“甲”、“乙”)透鏡來進行實驗。
(2)小龍組所用凸透鏡的焦距是10cm,當他們?nèi)鐖D所示放盈各實驗器材后,蠟燭、凸透鏡位置固定,無淪怎樣移動光屏,光屏上始終不能出現(xiàn)燭焰清晰的像,原因是 。
(3)小龍、小彤、小冉組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。
①分析每一小組中的實驗數(shù)據(jù),可以得出的實驗結(jié)論是:
②對三個小組的實驗數(shù)據(jù)進行綜合分析,可以得出的實驗結(jié)論是:
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【題目】(6分)某中學物理興趣小組看到《科學探究:物質(zhì)的密度》一節(jié)的作業(yè)4時,在老師的幫助下,實際測量了一元硬幣的密度。
(1)小君同學選用10枚相同的硬幣,設計實驗步驟如下:
A.在量筒中倒入適量的水,記下水面對應的刻度值V1;
B.把10枚硬幣浸沒在量籬內(nèi)的水中,記下水面對應的刻度值V2;
C.用天平測出的10枚硬幣的質(zhì)量m:
D.計算出硬幣的密度
你認為以上操作的合理順序應是 (填字母序號)。步驟A中“適量的水”的含義是 。
(2)左下圖是小濤同學在稱最過程中的…部分操作,圖中錯誤盼操作是 (寫出一點即可)。
小濤糾正錯誤后繼續(xù)實驗。當橫梁重新平衡時,砝碼及游碼的位援如右上圖所示;圖乙是10枚硬幣放入量筒前后的液面情況,所測一元硬幣的密度是__kg/m3。
(3)若實驗中有個別的硬幣磨損,測得的密度將 (填“偏大”,、“偏小”或“不受影響”)。
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【題目】(8分)小華家買了一個電吹風,既可以吹冷風也可以吹熱風,其簡化電路如圖所示。 已知該電吹風的額定電壓是220V,電動機的額定功率是110W,吹熱風時總電流是4.9A。該電吹風接在家庭電路中使用時,通過計算回答:
(1)當電吹風吹冷風時,工作5min消耗的電能是多少?
(2)當電吹風吹熱風時,通過電熱絲的電流是多少?
(3)電熱絲的電阻是多少?
(4)當電吹風吹熱風時,工作1min電流通過電熱絲產(chǎn)生的熱量是多少J?
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【題目】一名粗心的同學在測量記錄中忘記了寫單位,在以下他記錄的數(shù)據(jù)中,哪一個數(shù)據(jù)的單位是米( )
A.一支鉛筆的長度0.18 B.一本字典的厚度0.85
C.一枚一角硬幣的厚度0.24 D.一名同學的高度16.7
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【題目】將發(fā)聲的音叉與面頰接觸,有“麻”的感覺,這使我們體會到了( )
A.發(fā)聲的物體在振動
B.聲音能通過固體傳播
C.真空不能傳播聲音
D.聲音傳播是能量傳播
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