9.初中物理中已經(jīng)學(xué)過許多復(fù)合單位,其物理意義同學(xué)們還會(huì)說嗎?例如:在力學(xué)中,“物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程”用“速度”這個(gè)物理量表示,它的主單位是“米/秒”,如果物體的速度是5米/秒,表示的物理意義是“該物體每1秒通過的路程是5米”.而“某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量”用“密度”表示,水的密度是1克/厘米3,表示的物理意義是“1厘米3水的質(zhì)量是1克”.在電學(xué)中,“單位時(shí)間通過導(dǎo)體橫截面的電荷量”用“電流”這個(gè)物理量表示,若通過某導(dǎo)體的電流為0.5安,其物理意義是“每秒通過該導(dǎo)體橫截面的電荷量是0.5庫(kù)侖”.請(qǐng)根據(jù)已學(xué)的知識(shí),請(qǐng)你推斷:如果“單位時(shí)間通過某水管橫截面的水的體積”用“水流量”表示,那么某水管的水流量是500米3/秒,表示的物理意義是“每秒通過該水管橫截面的水的體積是500米3”.

分析 根據(jù)對(duì)復(fù)合單位的物理意義的理解,可對(duì)題干中不同單位的物理意義逐一做出解答.

解答 解:根據(jù)對(duì)復(fù)合單位的物理意義的理解可知,水的密度是1克/厘米3,表示的物理意義是“1厘米3水的質(zhì)量是1克”.
在電學(xué)中,若通過某導(dǎo)體的電流為0.5安,其物理意義是“每秒通過該導(dǎo)體橫截面的電荷量是0.5庫(kù)侖”.
如果“單位時(shí)間通過某水管橫截面的水的體積”用“水流量”表示,那么某水管的水流量是500米3/秒,表示的物理意義是“每秒通過該水管橫截面的水的體積是500米3”.
故答案為:1;1克; 0.5庫(kù)侖;每秒通過該水管橫截面的水的體積是500米3

點(diǎn)評(píng) 很多復(fù)合單位都是通過兩個(gè)單位的計(jì)算得來的,往往運(yùn)用了比值法,會(huì)表述其物理意義是我們掌握這一單位的重要環(huán)節(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.廣場(chǎng)舞音樂通過空氣傳入大媽的耳朵:為不影響他人的生活,可降低音樂的音量,這是在聲源處減弱噪聲,而道路兩旁的隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲.

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19.學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,測(cè)立定跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí),王剛同學(xué)對(duì)老師使用皮卷尺測(cè)量自己的成績(jī)有異議,認(rèn)為老師測(cè)量的成績(jī)偏小,下列理由正確的是( 。
A.皮卷尺沒零刻度,而老師直接記錄卷尺所對(duì)應(yīng)的刻度示數(shù)
B.直接測(cè)量起跳點(diǎn)到落腳點(diǎn)的距離
C.測(cè)量時(shí)皮卷尺繃得太緊
D.測(cè)量時(shí)皮卷尺太松弛

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.元旦文藝演出中,坐在禮堂各個(gè)方向都能看清楚節(jié)目,因?yàn)闊艄庹赵诒硌菡呱砩习l(fā)生漫(選填“漫”或“鏡面”)反射;攝像機(jī)的鏡頭相當(dāng)一個(gè)凸透鏡,其對(duì)光有會(huì)聚(選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在測(cè)定額定電壓為2.5V,電阻大約為6Ω的小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)將器材連成如如甲電路,并將開關(guān)閉合進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)指出圖中錯(cuò)誤,①電流表的量程選擇錯(cuò)誤;②電壓表的量程選擇錯(cuò)誤;③電壓表的正負(fù)接線柱接反了;④電壓表測(cè)量總電壓.
(2)改正錯(cuò)誤后,為測(cè)小燈泡額定功率,要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)達(dá)到2.5V,此時(shí)對(duì)應(yīng)的電流表盤如圖乙所示,則該小燈泡的額定功率為0.5W.
(3)若另一位同學(xué)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表中所示,在整理數(shù)據(jù)和計(jì)算功率時(shí)發(fā)現(xiàn),其中一次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與其他兩次相差很大,經(jīng)檢查原來是有一次電流表的示數(shù)讀錯(cuò)了,正確的讀數(shù)應(yīng)是0.18A.
試分析:①數(shù)據(jù)表中的第1次電流的讀數(shù)讀錯(cuò)了;
②利用測(cè)得的電壓和電流值計(jì)算電阻,發(fā)現(xiàn)每次的電阻并不相等,其原因是燈泡的電阻會(huì)隨溫度的變化而變化
;③表格設(shè)計(jì)中,電功率的平均值欄不合理,其原因是燈泡在不同電壓下的功率不同,計(jì)算燈泡功率的平均值無意義.
 序號(hào)電壓/V 電流/A 電阻/Ω  電功率的平均值/W
 1 2.00 0.9  
 2 2.50 0.20 
 3 3.00 0.22 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為2.5伏,電阻大約為10歐,電源電壓為6伏.

(1)圖甲中已有部分電路連好,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整.
(2)小明正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器燈泡都不亮,小明分析后確定是燈泡的故障.若電流表沒有示數(shù),電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,可以判斷燈泡斷路;若電流表有示數(shù),電壓表幾乎沒有示數(shù),可以判斷燈泡短路.
(3)故障排除后重新閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P到某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙,若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向A(填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5伏;
(4)小金同學(xué)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5瓦.該圖象不是直線,主要原因是燈絲的電阻隨溫度升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.綜合問答:
小麗來到廚房發(fā)現(xiàn):
A.三天前買的菜,裝在塑料袋中的菜仍很新鮮,沒裝袋的菜,葉子變得干癟,不新鮮了;
B.用手提起大小差不多的一塊鐵塊和一塊木塊,感覺鐵塊更重一些;
C.在水盆里倒入一些水,將一根筷子插入水中,發(fā)現(xiàn)筷子向上變折了.
解釋場(chǎng)景A:加快液體表面上空氣的流動(dòng)速度可以加快蒸發(fā),反之,則減慢蒸發(fā),裝在塑料袋中的芹菜表面空氣流動(dòng)速度慢,水分蒸發(fā)慢,就比較新鮮.菠菜沒裝袋,表面空氣流動(dòng)速度快,蒸發(fā)快,所以會(huì)有這種現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.博物館不能有直射陽(yáng)光進(jìn)入展示空間,因?yàn)檎蛊吩陉?yáng)光的直接照射下會(huì)遭受不同程度的損害.某博物館采用了一種新的天窗形式--光導(dǎo)天窗(如圖甲).當(dāng)外界較強(qiáng)的陽(yáng)光射到天窗時(shí),電動(dòng)卷簾能隨時(shí)調(diào)整光線的角度和進(jìn)光量,使適量的光斜射到井壁的平面鏡上,把光導(dǎo)入到光井底部的漫射器上.當(dāng)外界光照太弱時(shí),光井內(nèi)有人工照明給予補(bǔ)充.圖乙為館內(nèi)亮度自動(dòng)調(diào)節(jié)電路原理圖.R0為保護(hù)電阻.R為光敏電阻,其阻值隨光照的強(qiáng)弱而變化,可以近似認(rèn)為,光照較強(qiáng)時(shí)電阻幾乎為0;光照較弱時(shí)電阻接近于無窮大.M為自動(dòng)卷簾電動(dòng)機(jī)

(1)陽(yáng)光在光井中經(jīng)過多次反射后,通過底部漫射器均勻高效地照射到需要光照的地方.
(2)光敏電阻R相當(dāng)于控制電路中的開關(guān)(選填“開關(guān)”或“用電器”).
(3)電磁線圈自身電阻為10歐,允許通過的電流不超過0.12安,當(dāng)通過電流達(dá)到0.06安時(shí)能吸合銜鐵.則保護(hù)電阻R0的阻值范圍是90Ω~190Ω.
(4)圖乙中的L代表光井中所安裝的10盞“20V 15W”節(jié)能燈.若這些節(jié)能燈正常工作4小時(shí),共消耗多少電能?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.運(yùn)用知識(shí)解決問題:
(1)生活中,常用水作為暖氣片中的循環(huán)物質(zhì),是因?yàn)樗谋葻崛葺^大,相同條件下放出的熱量多的緣故.
(2)鋸木頭時(shí),對(duì)鋸條做功,鋸條的內(nèi)能增加,溫度升高.
(3)給質(zhì)量為1kg的水加熱,其溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖,則前6min內(nèi)水吸收了多少熱量?(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)

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