【題目】用如圖所示的裝置“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”，探究過(guò)程中

（1）需將小車(chē)從斜面的____高度處?kù)o止釋放，比較小車(chē)在不同材料的水平支持面上運(yùn)動(dòng)的____。

（2）必須保證小車(chē)運(yùn)動(dòng)在水平支持面上，這是為了讓小車(chē)在豎直方向所受____力和支持面對(duì)小車(chē)的____力相平衡，從而只探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

【答案】（1）同一 距離 （2）重 支持

【解析】

（1）小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止下滑，小車(chē)的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)獲得相等的速度，通過(guò)小車(chē)在水平支持面上運(yùn)動(dòng)的距離可知?jiǎng)幽艿拇笮?/span>；
（2）二力平衡的條件：兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線(xiàn)上、作用在同一物體上。

（1）讓小車(chē)自斜面的同一高度由靜止開(kāi)始滑下，使到達(dá)水平面時(shí)獲得相等的速度，比較小車(chē)在不同材料的水平支持面上運(yùn)動(dòng)的距離；

（2）小車(chē)在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直方向上受到的重力和支持力的作用，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，相互抵消，相當(dāng)于小車(chē)只受水平方向的摩擦力，從而只探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一位同學(xué)參觀(guān)秦始皇兵馬俑時(shí)發(fā)現(xiàn)，秦俑腳下都踏踩著一塊正方形或長(zhǎng)方形的踏板，如圖所示。為了弄清這種制作的好處，她收集了一尊站立姿態(tài)兵馬俑的有關(guān)數(shù)據(jù)：體重（含踏板）1600N，踏板面積 1.6×10-2m2．問(wèn)：

（1）這尊兵馬俑（含踏板）的質(zhì)量是多少?（g 取 10N/kg）

（2）這尊兵馬俑豎放在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?

（3）踏板的面積比雙腳面積大，這樣制作有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，正常發(fā)光的三盞燈突然全部熄滅，經(jīng)檢查保險(xiǎn)絲完好，用試電筆插進(jìn)插座的兩孔，氖管均發(fā)光。造成這一現(xiàn)象的原因是 （ ）

A. 插座發(fā)生短路了B. 進(jìn)戶(hù)的火線(xiàn)斷了

C. 進(jìn)戶(hù)的零線(xiàn)斷了D. 某盞電燈的燈絲斷了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家有一塊綠松石工藝品，他想知道綠松石的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）小明先調(diào)節(jié)天平平衡并測(cè)量出該工藝品的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤(pán)砝碼和游碼如圖甲所示；然后利用量筒測(cè)得工藝品體積V石=10cm3；最后計(jì)算出這塊綠松石制作的工藝品的密度為_________kg/m3；

（2）實(shí)驗(yàn)完成后，小明還利用這塊工藝品和一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出了家中食用油的密度，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖丙所示，彈簧測(cè)力示數(shù)為F，則食用油的密度（寫(xiě)出字母表達(dá)式）ρ油=_________．（工藝品已經(jīng)測(cè)出的質(zhì)量和體積分別用m石和V石表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一長(zhǎng)方體木塊平放和側(cè)放在水平地面上時(shí)，其受力面積之比為3∶1，則平放和側(cè)放時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)之比是_____，壓力之比是 _____。馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了__________。 最先用實(shí)驗(yàn)測(cè)出大氣壓數(shù)值的科學(xué)家是________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小明用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，其中所使用刻度尺的分度值為_____，物體的長(zhǎng)度是_____cm；如圖乙所示的停表示數(shù)為_____min_____s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)光在通過(guò)透鏡時(shí)會(huì)被會(huì)聚或發(fā)散，那么聲音在傳播途中遇到不同介質(zhì)時(shí)，會(huì)不會(huì)像光一樣也被會(huì)聚或發(fā)散呢？在老師的幫助下，同學(xué)們用音叉、三個(gè)相同的氣球（內(nèi)部充有不同氣體）、示波器、麥克風(fēng)等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行了如下探究：

（1）調(diào)整音叉和麥克風(fēng)之間的距離，讓音叉發(fā)出的聲音只通過(guò)空氣傳播，用麥克風(fēng)將聲音信號(hào)輸入示波器，觀(guān)察并記錄此時(shí)的波形如圖甲所示；

（2）分別將充有二氧化碳?xì)怏w、空氣和氫氣的氣球，依次放在音叉和麥克風(fēng)之間，保持音叉和氣球之間的距離不變，讓音叉發(fā)出聲音，記錄示波器顯示的波形如圖乙、丙、丁所示

分析以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象可知：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，敲擊音叉，使其_________發(fā)聲，且應(yīng)控制音叉發(fā)出聲音的響度________（選填“相同”或“不同”）。

（2）比較如圖的乙與甲、發(fā)現(xiàn)聲波在通過(guò)充有二氧化碳?xì)怏w的氣球后，麥克風(fēng)接收到的聲音響度________（選填變大、變小或不變），此時(shí)充有二氧化碳?xì)怏w的氣球?qū)β暡ň哂?/span>________作用，相當(dāng)于一個(gè)_______透鏡，比較丁與甲后，發(fā)現(xiàn)充有氫氣的氣球?qū)β暡ň哂?/span>__________作用，由此可見(jiàn)，聲音與光之間存在某種對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（3）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們查閱資料了解到，生物體組織在激光照射下，會(huì)因升溫膨脹而產(chǎn)生頻率高于20000Hz的__________聲波，生物醫(yī)學(xué)上通過(guò)特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像，克服純光學(xué)成像的不足，更加有效地進(jìn)行病情診斷、跟蹤和治療。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體，分別用兩個(gè)完全相同的加熱器加熱，加熱過(guò)程中，溫度隨時(shí)間變化的圖線(xiàn)如圖所示．根據(jù)圖線(xiàn)可知（　　）

A. 甲液體的內(nèi)能比乙的大

B. 溫度升高液體分子運(yùn)動(dòng)變慢

C. 甲液體的比熱容比乙的大

D. 乙液體的比熱容比甲的大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀(guān)察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知：

（1）冰屬于 （選填“晶體”或“非晶體”）；

（2）在BC階段物質(zhì)處于 狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；

（3）設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了 J的熱量（c冰=2.1×103J/kg℃，c水=4.2×103J/kg℃）；

（4）圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度-時(shí)間圖象，老師認(rèn)為他的C段數(shù)據(jù)有問(wèn)題，老師做出這樣的判斷的依據(jù)是　 �。�

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