【題目】下列選項屬于紅外線應用的是

A. 適量照射,有助于合成維生素D B. 熱譜圖,檢查人體健康

C. 制成驗鈔機,使熒光物發(fā)光 D. 殺菌消毒

【答案】B

【解析】

A、紫外線可以促進人體維生素合成,不合題意.

B、紅外線的熱效應比較強,人體病灶的地方比正常的地方溫度高,輻射紅外線強,醫(yī)生便于發(fā)現(xiàn)疾。项}意.

C、紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光,驗鈔機就是利用這個原理來工作的,不符合題意.

D、殺菌使用的是紫外線;不符合題意;

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學用如圖所示的裝置研究影響滑動摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上,木塊Q放在木板P上,彈簧測力計一端固定,一端掛在木塊Q上,拉動木板P,木塊Q穩(wěn)定時,讀取測力計的示數(shù);卮鹣铝袉栴}:

①讀取測力計的示數(shù),是為了測量________。(填序號)

A.木板P受到地面的滑動摩擦力大小

B.木板P受到木塊Q的滑動摩擦力大小

C.木塊Q受到地面的滑動摩擦力大小

D.木塊Q受到木板P的滑動摩擦力大小

②用相同的木板P和木塊Q,在木塊Q上放不同個數(shù)的砝碼,拉動木板P快慢相同,記錄測力計的示數(shù)及對應的砝碼個數(shù)。這是為了研究滑動摩擦力大小與_______的關系。

③用相同的木板P和木塊Q,發(fā)現(xiàn)拉動木板P的快慢不同時,測力計的示數(shù)相等。由此得到的結論是_______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】自然界各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。下列關于機械能與其他形式能量的轉(zhuǎn)化的說法不正確的是

A. 帆船行駛時,風能轉(zhuǎn)化為動能

B. 水電站將水的電能轉(zhuǎn)化為機械能

C. 汽車剎車過程中,剎車片會發(fā)熱,將動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D. 自行車運動員奮力蹬車時,人體內(nèi)的部分化學能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙所示,女孩用力拉動箱子勻速直線運動,男孩用力沒有推動相同的箱子,下列相關說法正確的是(

A.女孩對箱子的拉力等于地面對箱子的摩擦力
B.男孩對箱子的拉力小于地面對箱子的摩擦力
C.女孩拉力對箱子做功,箱子受到的重力對箱子不做功
D.男孩推力對箱子做功,箱子受到的重力對箱子不做功

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是剛泡好的兩杯茶,從側(cè)壁看到的茶葉比實際的大,這是由于裝水的茶杯相當于凸透鏡,形成像(選填“虛”或“實”);浮在水面的茶葉受到的浮力(選填“大于”、“等于”或“小于”)它受到的重力;過一段時間后,茶葉逐漸下沉,茶葉密度水的密度.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某學習小組的同學做探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗,實驗裝置如圖所示,讓金屬球從斜面上由靜止?jié)L下,撞擊放置在水平面上的小木塊,小木塊被撞出一段距離;同學們做了多次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表,請你完成下列內(nèi)容:

序號

金屬球

質(zhì)量m/g

小球自由滾下的高度h/cm

木塊被撞擊的距離s/cm

1

鋼球

10

10

6

2

鋼球

20

10

12

3

鋼球

30

10

18

4

鋁球

10

10

6

5

鋁球

10

20

24

6

鋁球

10

30

54

7

銅球

10

10

6


(1)實驗中,通過比較(選填“s”或“h”)的大小,來判斷(選填“金屬球”或“木塊”)的動能大。蝗羲矫娼^對光滑,本實驗將(選填“能”或“不能”)達到探究目的.
(2)分析表中實驗序號(填寫序號)的數(shù)據(jù)可知,物體動能的大小與無關;
(3)分析實驗序號4、5、6的數(shù)據(jù),得到的實驗結論是:
(4)分析表中數(shù)據(jù),可以看出,對物體動能大小影響較大的因素是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】發(fā)電機是如何發(fā)電的呢?同學們用如圖所示的裝置進行探究.

(1)當導體ab靜止懸掛起來后,閉合開關,靈敏電流計G指針不偏轉(zhuǎn),說明電路中________(”)電流產(chǎn)生.

(2)小芳無意間碰到導體ab,導體ab晃動起來,小明發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),就說:讓導體在磁場中運動就可產(chǎn)生電流.但小芳說:不一定,還要看導體怎樣運動.為驗證猜想,它們繼續(xù)探究,并把觀察到的現(xiàn)象記錄如下:

分析實驗現(xiàn)象后,同學們一致認為小芳的觀點是______(正確錯誤”)的,比較第2、3次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的電流的方向跟_____有關;比較第3、6次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的電流的方向還跟_____有關.

(3)在整理器材時,小明未斷開開關,先撤去蹄形磁鐵,有同學發(fā)現(xiàn)指針又偏轉(zhuǎn)了!他們再重復剛才的操作,發(fā)現(xiàn)電流表的指針都偏轉(zhuǎn),請教老師后得知,不論是導體運動還是磁體運動,只要閉合電路的一部分導體在________中做________________運動,電路中就會產(chǎn)生感應電流,這就是發(fā)電機發(fā)電的原理,此原理最早由英國物理學家________發(fā)現(xiàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是一種指甲刀的結構示意圖,下列說法正確的是(

A.ABC是一個省力杠桿
B.D處刀刃較薄,可以增大壓力
C.杠桿ABC上有粗糙的花紋,可以減小摩擦
D.指甲刀只有兩個杠桿,一個省力杠桿,一個費力杠桿

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小柯發(fā)現(xiàn)白熾燈泡在開燈瞬間最容易燒壞,猜想可能是在開燈瞬間燈絲的溫度較低,導致電阻比正常工作時小。于是設計圖示電路來驗證自己的猜想。

【實驗步驟】

第一步:斷開S2,閉合S1,電流表指針偏轉(zhuǎn),但燈泡不發(fā)光。

第二步:斷開S1,閉合S2,燈光正常發(fā)光,燈絲溫度很高。

第三步:兩分鐘后再斷開S2并迅速閉合S1,觀察電流表示數(shù)變化情況。

【實驗分析】

(1)第一步中,燈泡兩端的電壓是______V,燈泡不發(fā)光的原因是_______________________________。

(2)在第三步中,若觀察到電流表示數(shù)變化的情況是______________________________________,就可以得出燈絲的溫度越低,其電阻越小。

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