【題目】如圖所示,A、B兩個物體疊放在水平面上,同時有F=2N的兩個水平力分別作用于A、B兩物體上,使A、B兩個物體處于靜止狀態(tài),下列分析正確的是( )
A. A和B之間摩擦力為0
B. 地面對B的摩擦力為0
C. 地面對B的摩擦力為2N,方向水平向左
D. 地面對B的摩擦力為2N,方向水平向右
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為吊裝工具示意圖,物體M為重5000N的配重,杠桿AB的支點為O,OA:OB=1:2,每個滑輪重100N.當重為700N的工人用300N的力豎直向下勻速拉動繩子時,工人對地面的壓力為_____N,物體M對地面的壓力為_____N.(杠桿與繩的自重、滑輪組摩擦均不計)
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【題目】密度知識與生活聯(lián)系非常緊密,下列關于密度的一些說法中正確的是( 。
A. 1kg冰與1kg水的密度相等
B. 乒乓球不慎被擠癟但無破損,球內(nèi)氣體密度變大
C. 為減輕質(zhì)量,比賽用自行車采用強度高、密度大的材料制造
D. 冬天戶外的水管容易凍裂,是由于水結冰后密度變大的緣故
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【題目】小明為探究冰熔化和水沸騰時溫度變化的特點,在實驗室進行了探究實驗,根據(jù)測量結果他畫出了相關圖象,如圖a、b所示.
(1)這兩個實驗都需要用到的測量儀器是溫度計和 .
(2)水沸騰時,溫度計的示數(shù)如圖c所示,則水的沸點是℃,此時實驗室的大氣壓1個標準大氣壓.(選填“高于”、“等于”或“低于”)
(3)在圖a中,AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因為 .
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【題目】由同種材料制成的AB和BC兩段導體,它們的長度相同,AB的橫截面積比BC的小,將它們按照圖所示的方式串聯(lián)在電路中,不計溫度的影響,下列判斷正確的是( )
A.兩段導體的電阻值:RAB=RBC
B.兩段導體的電阻值:RAB<RBC
C.兩段導體兩端的電壓:UAB>UBC
D.通過兩段導體的電流:IAB<IBC
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【題目】在學習了有關電阻的知識后,物理興趣小組的同學們在研究食鹽水的導電性能時,提出以下猜想:食鹽水的導電性能①與食鹽水的濃度有關;②與兩金屬片在食鹽水中的距離有關;③與兩金屬片進入食鹽水中的深度有關.
為了驗證上述猜想,同學們利用穩(wěn)壓電源、定值電阻、電流表、金屬片和濃度不同的食鹽水等設計了如圖所示的裝置.將電路中的兩金屬片a和b依次放入甲、乙、丙、丁食鹽水中圖示的位置,食鹽水的導電性能由電路中電流表示數(shù)的大小來判斷.
(1)為了驗證猜想①,應比較金屬片在兩圖所示位置時電流表的示數(shù);
(2)金屬片在乙、丙兩圖所示位置時,若兩次電流表的示數(shù)不同,就驗證了猜想是正確的.
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【題目】實驗桌上有如下實驗器材:滿足實驗要求的電源一個(電源電壓不變),已調(diào)零的電流表一塊,開關一個,小燈泡兩個,阻值已知的定值電阻一個,導線若干.請選用上述實驗器材,設計一個實驗,證明“在串聯(lián)電路中電流處處相等”.要求:
(1)畫出實驗電路圖:
(2)寫出實驗步驟;
(3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表.
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【題目】在探究聲音的特性時,進行如下實驗:
如圖示,先撥動張緊的細橡皮筋,再撥動粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時橡皮筋振動快慢及聲音的特點,記錄如下表:
實驗2如圖所示,兩次敲打音叉,觀察泡沫球被彈起,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較小:第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)泡沫球被彈起的高度較大,而且音叉前后兩次發(fā)出的聲音是前者較小后者較大。
分析以上實驗,回答下列問題:
(l)實驗1主要是研究聲音的_______與發(fā)聲體振動_______的關系:發(fā)聲體振動的_______越快,聲音的_______。
(2)實驗2主要是研究聲音的_______與發(fā)聲體振動的_______的關系:發(fā)聲體振動的_______越大,聲音的_______。
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【題目】如圖,在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱.
(1)實驗時選用兩個相同的酒精燈加熱,目的是使水和沙子在單位時間內(nèi) .
(2)加熱相同時間后,分別測量兩者的溫度,發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水的溫度,這是因為;加熱時攪拌沙子,目的是 .
(3)在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片,過一會兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側有小水珠,用手摸兩個玻璃片,發(fā)現(xiàn)裝(填“沙子”或“水”)燒杯上方的玻璃片溫度比較高,原因是
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