3．在一段導體兩端加2V電壓時，通過它的電流是0.4安培，這段導體的電阻是5歐姆；如果加在它兩端電壓為4V，這段導體的電阻是5Ω，通過它的電流是0.8A．

分析 （1）知道導體兩端的電壓和通過的電流，根據(jù)歐姆定律求出導體的電阻；
（2）電阻是導體本身的一種性質(zhì)，只與導體的材料、長度、橫截面積和溫度有關，與兩端的電壓和通過的電流無關，再根據(jù)歐姆定律可知兩端電壓為4V時通過的電流．

解答 解：由I=$\frac{U}{R}$可得，導體的電阻：
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2V}{0.4A}$=5Ω，
因電阻是導體本身的一種性質(zhì)，與兩端的電壓和通過的電流無關，
所以，當導體兩端電壓為4V時，導體的電阻仍為5Ω不變，
此時通過導體的電流：
I=$\frac{U′}{R}$=$\frac{4V}{5Ω}$=0.8A．
故答案為：5；5；0.8．

點評 本題考查了歐姆定律的簡單應用，關鍵是知道導體的電阻與兩端的電壓和通過的電流無關，是一道基礎題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖是太陽能凈水器，該凈水器在污水凈化過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（　�。�
A．先液化，后氣化B．先升華，后凝華C．先汽化，后液化D．先汽化，后凝固

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．密度計是用來測量液體密度的儀器，測量時漂浮在被測液體中．如圖，用同一支密度計分別測量甲、乙兩種液體的密度，則兩種液體的密度ρ甲＜ ρ乙．若該密度計排開液體的質(zhì)量分別為m甲、m乙，則m甲=m乙（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．八年級某班同學在做“水的沸騰實驗”時，為了節(jié)約能源，縮短加熱時間，用了初溫大約為90℃的溫水．
（1）張軍同學記錄了實驗過程中觀察到的現(xiàn)象：在水沸騰時，水下氣泡在上升過程中逐漸變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），到水面后就破裂，將里面的水蒸氣散發(fā)到空中．此時酒精燈繼續(xù)加熱，水的溫度不變．若移開酒精燈，盡管溫度計顯示溫度尚未下降，但沸騰立即停止，這一現(xiàn)象說明了液體沸騰的條件是液體溫度必須達到沸點且還要繼續(xù)吸熱．
（2）王磊同學把加熱過程中得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中，請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在圖1所示的溫度--加熱時間坐標中，把加熱過程中水的溫度變化圖線畫出來．
加熱時間/min0123456789…
水的溫度/℃9092[949698100102102102102…

（3）李敏同學用同一個酒精燈加熱水，先后做了二次“研究水的沸騰”實驗，分別畫出如圖2所示的a、b兩條圖線，實驗數(shù)據(jù)及繪圖都是正確的．試分析一下，為什么兩次圖線有差異，其原因是水的質(zhì)量不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖甲所示，電源兩端電壓不變．科技小組的同學把定值電阻R0與滑動變阻器R組成串聯(lián)電路，開關S閉合后，把滑動變阻器的滑片P從a端移至b端．同學測得通過R0的電流I和其兩端電壓U的數(shù)值，并繪制成如圖乙所示的圖象．求：
（1）定值電阻R0的阻值；
（2）滑動變阻器R的最大阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在圖（a）所示的電路中，電源電壓為6伏且保持不變，電阻R1的阻值為30歐，滑動變阻器R2上標有“50Ω  2A”字樣．
（1）求通過電阻R1的電流I1；
（2）若在電路中串聯(lián)兩個電流表，閉合電鍵后電流表示數(shù)如圖（b）、（c）所示，求此時變阻器連入電路的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．某課外興趣小組的同學對學校的自來水密度進行了測定：
（1）某同學將天平放在水平桌面上，游碼移到標尺左側(cè)的零刻度線，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央．
（2）實驗正確操作，測出自來水和杯子總質(zhì)量為118.8g，將部分水倒入量筒，如圖甲所示，測出量筒中水的體積為60cm3．測出剩余自來水和杯子的質(zhì)量，如圖乙所示，為58.2g．
（3）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，計算出自來水的密度為1.01×103kg/m3．
（4）在向量筒倒入自來水時，如果不慎有水濺出，則測出的自來水密度會偏大（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小張同學為了測量液體M的密度，進行了如下實驗：
（1）將天平放在水平臺面上，把游碼移到標尺的零刻線處．橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示．為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向右端移動．
（2）將液體M倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中液體M的體積為60cm3．
（3）將量筒中的液體M倒入空燒杯中，把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中，當右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖丙所示時，天平橫梁再次水平平衡，則燒杯和液體M的總質(zhì)量為152g．（注：游碼標尺分度值為0.2g）
（4）若實驗中測得所用空燒杯的質(zhì)量為80g，根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算出液體M的密度為1.2×103kg/m3．
（5）根據(jù)你的經(jīng)驗，評估小張同學測得液體M的密度比真實值將偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明同學在家發(fā)現(xiàn)媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開放在陽光下或通風處晾曬，結(jié)合物理課上學過的知識，提出了“液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關？”的問題，并作出如下猜想：
（1）①液體蒸發(fā)快慢與液體溫度有關；
②液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關；
③液體蒸發(fā)快慢與液體表面上方空氣流動快慢有關．
請你根據(jù)你的生活經(jīng)驗另提出一個不同的猜想：液體蒸發(fā)快慢與液體種類有關．
為了驗證自己的猜想，小明設計了如圖1的實驗，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如圖所示的實驗探究：

（2）通過A、B兩圖的對比，可以驗證猜想②；（填序號）
（3）通過AC兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關．
（4）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關，于是繼續(xù)進行了如圖2探究：
在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實驗設計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？不正確（選填“正確”或“不正確”），理由是只有在水的質(zhì)量相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快．

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