7.小剛同學(xué)想測(cè)出一個(gè)實(shí)心塑料球的密度,但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會(huì)漂浮在水面上,無法測(cè)出它的體積,小剛設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.用天平測(cè)出塑料球的質(zhì)量,天平平衡時(shí)如圖a所示,記錄塑料球質(zhì)質(zhì)量為m;
B.把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖b所示記錄此時(shí)水的體積為V1
C.用細(xì)線在塑料球下吊一個(gè)小鐵塊放入水中靜止時(shí)如圖c所示,此時(shí)量筒的示數(shù)為V2
D.把小鐵塊單獨(dú)放人水中靜止時(shí)如圖d所示,記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V3
E.利用密度公式計(jì)算出結(jié)果.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程,回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)中使用天平測(cè)出料球的質(zhì)量是11.2g,塑料球的體積V=20cm3,計(jì)算出塑料球的密度0.56×103kg/m3
(2)實(shí)驗(yàn)拓展:本實(shí)驗(yàn)中若不用天平,只在B、C、D三個(gè)步驟中增加一個(gè)步驟也可以測(cè)出塑料球的密度,請(qǐng)你寫出這個(gè)操作步驟將塑料球放入圖b所示的量筒內(nèi)使其漂浮在水面上,讀出量筒示數(shù)V4
(3)根據(jù)你補(bǔ)充的步驟,寫出計(jì)算塑料球密度的表達(dá)式ρ=$\frac{({V}_{4}-{V}_{1})ρ水}{{V}_{2}-{V}_{3}}$ (用字母表示).

分析 (1)根據(jù)砝碼和游碼對(duì)應(yīng)的刻度值計(jì)算塑料球的質(zhì)量,讀出塑料球和小鐵塊浸沒水后水面到達(dá)的刻度,讀出只有鐵塊浸沒在水中時(shí)水面到達(dá)的刻度,求出塑料球的體積,根據(jù)密度公式計(jì)算物體的密度.
(2)(3)實(shí)驗(yàn)中如果沒有天平,利用浮力的方法求出塑料球的質(zhì)量,
讓塑料球漂浮在裝有適量水的量筒中,塑料球的重力=浮力=塑料球排開水的重力,再求出塑料球的密度.

解答 解:(1)游碼對(duì)應(yīng)的刻度值,標(biāo)尺每一個(gè)大格代表1g,每一個(gè)小格代表0.2g,游碼對(duì)應(yīng)的刻度值是1.2g.
塑料塊的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值=10g+1.2g=11.2g.
塑料球的體積=V2-V3=46ml-26ml=26ml=20cm3
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{11.2g}{20c{m}^{3}}$=0.56g/cm3=0.56×103kg/m3
(2)(3)若不用天平,利用浮力的方法求出塑料球的質(zhì)量,讓塑料球漂浮在圖b的量筒中,記下水面到達(dá)的刻度V4;
塑料球的重力=浮力=塑料球排開水的重力,塑料球的質(zhì)量=塑料球排開水的質(zhì)量,
所以塑料球的質(zhì)量:m=(V4-V1)ρ,
塑料球的體積:V=V2-V3
根據(jù)密度公式得,ρ=$\frac{({V}_{4}-{V}_{1})ρ水}{{V}_{2}-{V}_{3}}$.
故答案為:(1)11.2;20;0.56×103
(2)將塑料球放入圖b所示的量筒內(nèi)使其漂浮在水面上,讀出量筒示數(shù)V4
(3)ρ=$\frac{({V}_{4}-{V}_{1})ρ水}{{V}_{2}-{V}_{3}}$.

點(diǎn)評(píng) 測(cè)量固體的密度時(shí),實(shí)驗(yàn)中有天平和量筒,分別測(cè)量固體的質(zhì)量和體積.實(shí)驗(yàn)中沒有天平時(shí),采用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力求質(zhì)量,或利用漂浮的物體浮力等于重力,再求質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)中沒有量筒或固體太大時(shí),采用固體浸沒在水中,利用阿基米德原理求體積,或利用溢水杯法,溢出水的體積等于固體體積.
總之,測(cè)量固體的密度時(shí),要直接或間接測(cè)量固體的質(zhì)量和體積,根據(jù)密度公式求密度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.古語有云“成也蕭何敗蕭何”,在有的時(shí)候,水這種物質(zhì)就是那個(gè)“蕭何”.比如:如圖所示,用冷水來冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī),用熱水來取暖,為什么一個(gè)吸熱,一個(gè)放熱,卻同時(shí)選擇都用水呢?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(將下列實(shí)驗(yàn)中的空缺部分填寫完整)
(1)探究影響壓力作用效果的因素:
實(shí)驗(yàn)過程①如圖甲,把小桌放在泡沫塑料上,觀察泡沫塑料被壓下的深度.
②如圖乙,在桌面上放一個(gè)砝碼,增大對(duì)泡沫塑料的壓力,觀察到泡沫塑料被壓下的深度變深.
③如圖丙,把小桌反過來增大與泡沫塑料的受力面積,觀察到泡沫塑料被壓下的深度比乙淺.
結(jié)論對(duì)比圖甲和圖乙可知:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
對(duì)比乙、丙兩圖可知:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(2)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律:
器材透明盛液桶、水、鹽水、
壓強(qiáng)計(jì).
裝置圖
方法與
結(jié)論
②%2實(shí)驗(yàn)是通過觀察U形管兩側(cè)液面高度差的變化而知道壓強(qiáng)大小變化的.
②比較甲、乙兩幅圖,可以得出液體密度一定時(shí),液體的深度越大,壓強(qiáng)越大.
③比較乙、丙兩幅圖,可以得出:在液體內(nèi)部同一深度,向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.
④比較乙、丁兩幅圖,可以得出:在相同深度時(shí),液體的密度越大,壓強(qiáng)越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列生活中的“四影”,可以用光的折射原理來解釋的是( 。
A.
手影
B.
倒影
C.
攝影
D.
人影

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器由“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空的.探測(cè)器向上運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后整流罩脫落,整流罩脫落后仍要向上運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間,這是由于整流罩具有慣性;探測(cè)器繞月飛行時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變 (選填“發(fā)生改變”或“不發(fā)生改變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示是一款沒有“地軸”的地球儀,接通電源,地球儀就能漂浮在空中,當(dāng)它“漂浮”在空中時(shí),下列分析正確的是( 。
A.它沒有受到力的作用B.它受到的磁力與重力方向相同
C.它受到的磁力和重力相互平衡D.它受到的磁力一定大于重力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,把一個(gè)裝有少量水的高腳酒杯放在桌面上,一只手按住高腳酒杯的底座,將另一只手的手指潤(rùn)濕后沿著杯口邊緣摩擦使其發(fā)出聲音.下面關(guān)于水杯發(fā)聲說法正確的是(  )
A.杯中發(fā)聲的音調(diào)與杯中水量無關(guān)B.酒杯和水不振動(dòng),也可以產(chǎn)生聲音
C.杯中水量越大,音調(diào)越高D.杯中水量越大,音調(diào)越低

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

16.如圖所示,電源電壓保持不變,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器,當(dāng)滑片P向右滑動(dòng)時(shí),下列說法中正確的是( 。
A.電流表的示數(shù)減小,電壓表示數(shù)增大
B.電路消耗的總電功率逐漸增大
C.電壓表示數(shù)減小,R1消耗功率減小
D.電壓表和電流表的比值增大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.2010年4月14日,青海玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震,救援隊(duì)員利用各種器材展開搶險(xiǎn)救災(zāi)工作.
(1)救援隊(duì)員利用如圖所示的鋼絲鉗把鋼筋剪斷,鋼絲鉗是省力(省力/費(fèi)力)杠桿.
(2)參與玉樹抗震救災(zāi)的救援隊(duì)員在青海玉樹地震災(zāi)區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重高原反應(yīng),原因是玉樹海拔高,氣壓低的緣故.
(3)利用生命探測(cè)儀,救援隊(duì)員可以找到被埋在廢墟中的幸存者.生命探測(cè)儀有多種:“熱紅外生命探測(cè)儀”利用紅外熱成像原理,通過探測(cè)受困者與周圍溫度的差異,形成人體圖象,在黑夜,該儀器使用效果較好(較好/較差);“可視生命探測(cè)儀”利用光纖把細(xì)小的攝像探頭深人廢墟的縫隙中,光信號(hào)在光纖內(nèi)經(jīng)多次反射(反射/折射)傳送回來,救援隊(duì)員在顯示屏上就可以把廢墟深處的情況看得清清楚楚.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案