6．古語有云“成也蕭何敗蕭何”，在有的時候，水這種物質(zhì)就是那個“蕭何”．比如：如圖所示，用冷水來冷卻汽車發(fā)動機，用熱水來取暖，為什么一個吸熱，一個放熱，卻同時選擇都用水呢？

分析 水的比熱容比其它物質(zhì)的比熱容大，所以相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多，據(jù)此分析．

解答 答：因為水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以用水冷卻發(fā)動機，冷卻效果好；
同樣是因為水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以用熱水取暖．

點評 本題主要考查了學生對比熱容定義的理解和對水的比熱容大的特點及應(yīng)用的掌握，解答不難．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，某科學興趣小組的同學想探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)．甲、乙兩個透明密閉容器中密封著等量的空氣，橡膠管將密閉空氣盒和裝有紅色液體的U形玻璃管相連．
（1）在實驗中，通過觀察U形玻璃管中液面高度來判斷電流通過導體產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）在電路連接正確的情況下，通電一段時間，發(fā)現(xiàn)左側(cè)U形玻璃管中液面高度幾乎不變，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是空氣盒漏氣．
（3）改進后，實驗結(jié)果如圖所示，可以得出的結(jié)論是在導體電阻和通電時間相同時，通過導體的電流越大，導體產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．用如圖所示的滑輪組，勻速打撈水中的物體A，物體在水中上升時，人對繩子的拉力為F1，滑輪組的機械效率為η1；物體在水外上升時，人對繩子的拉力為F2，滑輪組的機械效率為η2，已知F1：F2=1：2，η1：η2=3：4，物體的體積為4.5×10-2m3．（不計繩重、摩擦和水的阻力g取10N/kg）求：
（1）物體在水中受到的浮力；
（2）物體的密度；
（3）物體離開水面以0.2m/s的速度上升，人拉繩的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖為自行車腳踏板的示意圖，用在腳踏板上的力為F．請在圖中找到支點O并畫出該力的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一木塊靜止在水中時，浸入水中的體積是20cm3．它排開水的重力是0.2N，它受到的浮力是0.2N；木塊的重力是0.2N，木塊的質(zhì)量是0.02kg．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．下列的問題中，屬于可探究的科學問題的是（　�。�
A．改變通過電阻的電流，電阻的電功率會改變嗎？
B．應(yīng)該鼓勵使用電動車出行嗎？
C．應(yīng)該鼓勵市民使用LED燈照明嗎？
D．導體產(chǎn)生的熱量跟通電時間有關(guān)嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．閱讀下面短文：
導體容易導電，絕緣體不容易導電．有一些材料，導電能力介于導體和絕緣體之間，稱做半導體，除導電能力外半導體有許多特殊的電學性能，使它獲得了多方面的重要應(yīng)用．有的半導體，在受熱后電阻迅速減小；反之，電阻隨溫度的降低而迅速的增大．利用這種半導體可以做成體積很小的熱敏電阻．熱敏電阻可以用來測量很小范圍內(nèi)的溫度變化，反應(yīng)快，而且精度高．回答下列問題：

（1）如果將熱敏電阻與電源、電流表和其他元件串聯(lián)成一個電路，其它因素不變，只要熱敏電阻所在區(qū)域的溫度降低，電路中電流將變�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（2）上述電路中，我們將電流表中的電流刻度換成相應(yīng)的溫度刻度，就能直接顯示出熱敏電阻附近的溫度．如果刻度盤正中的溫度刻度值為20℃（如圖1所示），則25℃的刻度應(yīng)在20℃的左邊（填“左”或“右”）
（3）為了將熱敏電阻放置在某蔬菜大棚內(nèi)能檢測大棚內(nèi)溫度的變化，請用如圖2的器材（可增加元件）設(shè)計一個電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某校物理興趣小組設(shè)計了一種“電子秤”，實際上是壓力測量儀，用它來稱量物體的質(zhì)量，其原理結(jié)構(gòu)如圖所示，圖中A為金屬片，B為金屬板，R1=24Ω，R2是最大值為72Ω的滑動變阻器，電源電壓為12V不變．問：
（1）如圖中的質(zhì)量表應(yīng)該用電壓表改裝，R1的作用是保護電路．
（2）當稱量物體質(zhì)量達到最大時，R2兩端的電壓是9V．
（3）當R1阻值增大時，質(zhì)量表指針偏轉(zhuǎn)范圍變小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小剛同學想測出一個實心塑料球的密度，但是發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積，小剛設(shè)計了以下實驗步驟：
A．用天平測出塑料球的質(zhì)量，天平平衡時如圖a所示，記錄塑料球質(zhì)質(zhì)量為m；
B．把適量的水倒進量筒中如圖b所示記錄此時水的體積為V1；
C．用細線在塑料球下吊一個小鐵塊放入水中靜止時如圖c所示，此時量筒的示數(shù)為V2；
D．把小鐵塊單獨放人水中靜止時如圖d所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V3．
E．利用密度公式計算出結(jié)果．根據(jù)上述實驗過程，回答下列問題：

（1）實驗中使用天平測出料球的質(zhì)量是11.2g，塑料球的體積V=20cm3，計算出塑料球的密度0.56×103kg/m3．
（2）實驗拓展：本實驗中若不用天平，只在B、C、D三個步驟中增加一個步驟也可以測出塑料球的密度，請你寫出這個操作步驟將塑料球放入圖b所示的量筒內(nèi)使其漂浮在水面上，讀出量筒示數(shù)V4．
（3）根據(jù)你補充的步驟，寫出計算塑料球密度的表達式ρ=$\frac{（{V}_{4}-{V}_{1}）ρ水}{{V}_{2}-{V}_{3}}$ （用字母表示）．

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