【題目】從所用資源的能量形式分析，下列各種發(fā)電方式與“水利發(fā)電”不同的是

A.火力發(fā)電 B.風(fēng)力發(fā)電 C.核能發(fā)電 D.地?zé)岚l(fā)電

【答案】AC

【解析】

試題分析：能從自然界源源不斷獲得或可重復(fù)利用的能源是可再生能源，不能從自然界源源不斷獲得或不可重復(fù)利用的能源是不可再生能源，水能、風(fēng)能、地?zé)崾强稍偕茉�；火力發(fā)電使用的是煤做燃料，煤和核能是不可再生能源，故AC與“水力發(fā)電”不同．故選AC．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電燈的亮度主要取決于 ( )

A. 電功大小 B. 額定電壓大小 C. 額定功率大小 D. 實(shí)際功率大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相等的均勻?qū)嵭恼襟w放在水平地面上，已知銅的密度而在于鐵的密度，可能使甲和乙對(duì)地面的壓強(qiáng)相等的方法是()

A. 將質(zhì)量相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面

B. 將體積相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面

C. 沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分

D. 沿水平方向分別截去體積相等的部分

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人教版教材中的一幅插圖，請(qǐng)根據(jù)圖中的情景，提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖a所示，吳剛同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上，上端用手扳動(dòng)一下，使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲。實(shí)驗(yàn)中，他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次鋸條發(fā)出的聲音弱，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________________________。圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖____________是樂(lè)音的波形。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)每次從斜面頂端由靜止滑下，改變水平面的粗糙程度，測(cè)量小車(chē)在水平面上滑行的距離，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．

（1）第三次實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)在水平木板上滑行時(shí)最終停止在如圖所示的位置，請(qǐng)讀出小車(chē)在木板上滑行的距離并填入表中 ___________ ；

（2）分析表中內(nèi)容可知，水平面越粗糙，小車(chē)受到的摩擦力越__________，小車(chē)前進(jìn)的距離就越___________．

（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得，若水平面光滑，小車(chē)將在水平面上做__________運(yùn)動(dòng)；由此可知，力是改變物體____________的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 物體受平衡力一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)；

B. 物體不受任何外力一定處于靜止?fàn)顟B(tài)；

C. 物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變一定不受平衡力；

D. 以上說(shuō)法都不對(duì)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將牛奶制成奶粉時(shí)，為了保持牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分，不能用高溫煮沸，為此，人們制造了一種“低壓鍋”。用這種鍋煮牛奶，可以使牛奶里的水不到100 o C就沸騰。這種“低壓鍋”的物理原理是____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】護(hù)士幫病人打針前，通常會(huì)先用酒精棉球?qū)ψ⑸涮庍M(jìn)行消毒，此時(shí)病人會(huì)感到該處變涼爽，原因是酒精涂在該處會(huì)發(fā)生_____（填物態(tài)變化名稱(chēng)）現(xiàn)象，吸收皮膚周?chē)臒崃浚o(hù)士測(cè)量病人體溫用的體溫計(jì)是利用液體_____的性質(zhì)而制成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案