20．我們能從各個方向看到校園里盛開的鮮花，這是由于鮮花的表面（　�。�
A．發(fā)生了鏡面反射B．發(fā)生了漫反射
C．在發(fā)光，是光源D．既有漫反射又有鏡面反射

分析 物體的表面有兩種，一種是平的而且是光滑的，這種表面會發(fā)生鏡面反射，平行光線經(jīng)鏡面反射后，反射光線還是平行的．另一種是粗糙的，這種表面發(fā)生漫反射，平行光線經(jīng)過凹凸不平的表面，反射光線射向各個方向．

解答 解：我們能從各個方向看到校園里盛開的鮮花，說明反射光線能射向各個方向，這種反射屬于漫反射．而花本身不能發(fā)光，所以不是光源．故只有選項B說法正確．
故選B．

點評 我們看生活中的物體，大多數(shù)都是因為物體發(fā)生漫反射的緣故．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．用手握住一個醬油瓶，醬油瓶開口向上靜止在手中不動，以下各種說法正確的是（　　）
（1）醬油瓶靜止在手上，受到了摩擦力的作用；
（2）隨著手的握力增大，瓶子受到的摩擦力也增大；
（3）手的握力增大時，瓶子受到的摩擦力并不增大；
（4）若醬油瓶原來為空瓶，那么在向瓶內(nèi)灌水的過程中，即使手握住瓶子的力大小不變，瓶子受到的摩擦力也會增加．
A．（1）（2）（3）B．（2）（3）（4）C．（1）（3）（4）D．（1）（2）（4）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．學習了摩檫力后，好奇的小林想要驗證‘變滑動摩察為滾動摩檫可以減小摩檫’這一說法，于是他找來下列器材準備實驗小車，彈簧測力計，鉛筆，木塊，砝碼等．請你選擇合適的器材幫助小林設計實驗步驟，并總結(jié)實驗結(jié)論．
（1）實驗器材小車、彈簧測力計；
（2）實驗步驟1、將小車一輪子著地放置，用彈簧測力計拉動小車在水平桌面上做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)F1；
2、將小車倒放，以沒有輪子的一面著地放置，拉動他繼續(xù)在同一水平面上做勻速直線運動，讀出測力計的示數(shù)F2；
（3）實驗結(jié)論變滑動摩擦為滾動摩擦可以減少摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題．
材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出 ①波，靠這種波的回聲來確定目標和距離．
材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的 ②和盛水量有關．如果調(diào)節(jié)適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．
材料三：許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而喪生．
問題：
（1）請你將上面材料中的①和②兩處補上恰當?shù)奈淖郑孩俪暡ǎ谝粽{(diào)．
（2）材料三中“亞聲”是指我們學過的次聲波．同時也能說明聲音可以傳遞能量．
（3）從材料二中可以看出，所填的物理量②與頻率有關，關系是頻率越高，音調(diào)越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在探究光的反射規(guī)律的實驗中，如圖所示，平面鏡M平放在平板上，EF是兩塊粘起來的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動．如圖乙所示，把半面紙板F向前或向后折，在F面上將看不到反射光線，多次實驗現(xiàn)象都是如此的，由此你可得出的結(jié)論是：反射光線和入射光線、法線在同一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．聲音在15℃的空氣中傳播的速度是340m/s，聲音在真空中的傳播速度是0m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡額定電壓為3.8V（電阻約為10Ω），電源電壓為6V．
（1）小敏連接了如圖1所示的部分實物電路，請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整．
（2）若有規(guī)格分別為“5Ω　1A”“20Ω　0.5A”和“50Ω　0.2A”的三個滑動變阻器供選擇，為了使實驗能順利進行，應選用規(guī)格為20Ω 0.5A的滑動變阻器接入電路．
（3）實驗前在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，其原因是電流表的正負接線柱接反了
（4）小敏同學連接好電路后，閉合開關，他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，小燈泡都很暗，且兩表示數(shù)不變，出現(xiàn)上述故障的原因可能是：滑動變阻器的兩下接線柱接入電路．
（5）故障排除后，再次閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表的示數(shù)為3.8V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)為0.34A，則小燈泡的額定功率是1.292W．
（6）小敏通過移動滑動變阻器的滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖2所示的I-U圖象，通過分析圖象，你能得到燈泡功率是1.292W或燈絲電阻隨溫度變化而變化（寫出一條信息或規(guī)律即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A．與物體運動的速度有關                
B．與物體間的接觸面積大小有關
C．與物體間的接觸面的粗糙程度有關      
D．與壓力大小有關
實驗室提供的器材有：一面較光滑一面較粗糙的長木板、兩個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計．
（1）實驗中要用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊作勻速直線運動，由二力平衡知識可知，此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)．
（2）如果他要驗證猜想B，應在其它條件不變情況下，改變接觸面積大小．
（3）某小組的實驗記錄如表：
實驗次數(shù)壓力大小接觸面材料木塊運動速度測力計示數(shù)F/N
1等于木塊重木板慢1.0
2等于木塊重棉布慢1.5
3等于木塊重毛巾慢2.0
4等于木塊重毛巾快2.0
5等于木塊重毛巾很快2.0
①根據(jù)實驗記錄可知，該組同學選擇猜想A和C進行探究（填字母序號）．
②分析比較第1、2、3次實驗記錄，可得：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；
分析比較第3、4、5次實驗記錄，可得：摩擦力的大小與物體運動的速度大小無關．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．如圖所示的木塊重15N，它受到大小是10N的水平拉力F時，在水平面上向右作勻速直線運動，請畫出它所受除F外的其他力的示意圖．

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