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電磁鐵的磁性強弱與下列因素中無關的是（ ）
A．通入電流的大小
B．通入電流的方向
C．電磁鐵線圈的匝數(shù)
D．插入線圈的鐵心
【答案】分析：通電螺線管磁性強弱的影響因素：電流的大小、線圈的匝數(shù)、是否有鐵芯插入．電流越大，匝數(shù)越多，有鐵芯插入，磁性越強．
解答：解：A、電磁鐵一定時，通入電流的大小影響電磁鐵的磁性強弱，通入電磁鐵的電流越大，電磁鐵的磁性越強，A不符合題意；
B、線圈中通過的電流的方向不影響電磁鐵磁性的強弱，只能改變電磁鐵的磁場方向，B符合題意；
C、線圈的匝數(shù)影響電磁鐵磁性的強弱，電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強，C不符合題意；
D、鐵心影響電磁鐵的磁性強弱，對于確定的電磁鐵，通入電流一定時，插入鐵心磁性變強，D不符合題意；
故選B．
點評：本題考查了影響電磁鐵磁性強弱的因素，是一道基礎題；電磁鐵的磁性強弱與電磁鐵本身結構、有無鐵心、電流大小有關；電磁鐵的極性與電流方向有關．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

29、為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小琴同學用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，如圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．

（1）比較圖
乙
和
丙
可知：匝數(shù)相同時，電流越大磁性越強；
（2）由圖
丁
可知：當電流一定時，匝數(shù)越多，磁性越強．
（3）在與同學們交流討論時，另一組的一個同學提出一個問題：“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關？
“①你對此猜想是：
電磁鐵的磁性強弱與線圈內的鐵芯大小有關．
；
②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗證猜想的方法：
電磁鐵的磁性強弱與線圈內的鐵芯大小有關在線圈中的電流和匝數(shù)一定的前提下，分別裝上大小不同的鐵心，比較吸引鐵釘?shù)臄?shù)目是否相同，驗證猜想正確與否．
”．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：請補充完整下面的實驗探究報告：
（1）探究歐姆定律
電
路
圖		 根據(jù)圖甲將圖乙的實物連接起來．
方法
與
步驟		 1．保持R=R1=5Ω不變，移動滑動變阻器的滑片，測量并記錄三次電阻R1兩端的電壓U和通過的電流I．
2．分別換接電阻R2=10Ω、R3=20Ω，應將滑動變阻器的滑片向
右
右
端移動（選填“左”或“右”），使
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
保持不變，記下對應電流值I．
表格 1．R=R1=5Ω                          2．U=
2
2
V 
次數(shù) 電壓U/V 電流I/A   次數(shù) 電阻R/Ω 電流I/A
1 1.0 0.2 1 5 0.4
2 1.5 0.3 2 10 0.2
3 2.0 0.4 3 20 0.1
（2）電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系
方法
與
步驟		 1．在兩個大鐵釘上用
導線
導線
分別繞制50匝、100匝，制作兩個電磁鐵．
2．按照圖把兩個電磁鐵連到電路里，閉合開關后，試著用電磁鐵吸引
小鐵釘
小鐵釘
，并將觀察到的情況記錄在設計的表格中．
現(xiàn)象/
表格
次數(shù) 線圈匝數(shù)  
1 50  
2 100  
請將表格中的最后一欄填寫完整．
結論 電磁鐵的
電流
電流
一定時，線圈匝數(shù)越多的電磁鐵磁性越強．
（3）用電流表和電壓表測量小燈泡電功率．
現(xiàn)象與
表格		 下表是測量標有“2.5V 0.3A”字樣小燈泡電功率的部分 實驗數(shù)據(jù)，當電壓表的示數(shù)為1.8V，電流表的示數(shù)如圖所示，請完成表格中內容．
次數(shù) U/V I/A P/W 燈泡亮度
1 1.8
0.24
0.24
0.432
0.432
 		 較暗
2 2.5 0.3 0.75 正常發(fā)光
3 3.0 0.32 0.96 很亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?東城區(qū)二模）小麗同學用漆包線在鐵釘上繞成足夠多的線圈匝數(shù)，用來探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系，如圖所示：
（1）利用如圖裝置，小麗無法探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系，原因是不能改變電路中的電流大��；在電源電壓不變的情況下她還應選擇一個
滑動變阻器
滑動變阻器
．
（2）為了探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關系，小麗同學要將圖中的電磁鐵取下，換上另一個匝數(shù)不同且?guī)в邢嗤F芯的電磁鐵，她下一步的操作及要觀察的是
閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)與上步實驗相同，此時，觀察該電磁鐵吸引大頭針的情況
閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)與上步實驗相同，此時，觀察該電磁鐵吸引大頭針的情況
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

電磁鐵的磁性強弱與什么因素有關？一小組同學提出了以下猜想：
（1）通過電磁鐵的電流大小不同，電磁鐵的磁性強弱不同．
（2）電磁鐵的線圈匝數(shù)不同，電磁鐵的磁性強弱不同．
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為了檢驗猜想（1），該小組同學連接好實驗電路圖如圖1所示，當閉合開關后，電流表的讀數(shù)為0.5A，觀察電磁鐵吸起的小鐵釘?shù)臄?shù)量；再斷開開關，將干電池減少一節(jié)，重做實驗，發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸起小鐵釘?shù)臄?shù)量減少了，而此時電流表的示數(shù)如圖2所示，此時通過電磁鐵的電流是
 
A．以上兩次的實驗對比，得出的實驗結論是：電磁鐵的鐵芯不變、線圈匝數(shù)相同時，通過的電流越大，電磁鐵的磁性
 
．
為了檢驗猜想（2），一位同學將電磁鐵上的連線由“1”和“3”改接為“1”和“2”，接入電路中的線圈匝數(shù)減少一半，但閉合開關后觀察兩種情況下電磁鐵能夠吸起的小鐵釘數(shù)量差不多．你認為該同學的實驗是否正確？若不正確，請你說出正確的做法：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網小明同學利用如圖所示裝置研究電磁鐵磁場的強弱與哪些因素有關．
（1）當指針指示的數(shù)值增大時，表示電磁鐵的磁性增強，則電磁鐵的A端為
 
極（填“南”或“北”）．E為電源的
 
極（填“正”或“負”）．
（2）小明將開關S打到a點，并向下調節(jié)變阻器的滑片，他發(fā)現(xiàn)指針指示的數(shù)值越來越大．由此可以得出結論：電磁鐵線圈匝數(shù)一定時，
 
，電磁鐵的磁性越強．
（3）小明為了驗證電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)有關時，將開關S從a點換到b點，同時觀察并比較兩次指針指示的數(shù)值，他發(fā)現(xiàn)兩次指針指示的數(shù)值幾乎相同．你認為導致出現(xiàn)這種錯誤情況的主要原因是
 
（各實驗器材均完好）．
（4）電磁鐵的原理主要應用到了電流的磁效應，電磁的磁效應最先是由科學家
 
（填人名）發(fā)現(xiàn)的，請你再舉出一個生活或生產應用到電磁鐵的設備
 
．

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