電磁鐵的磁性強弱與什么因素有關(guān)?一小組同學(xué)提出了以下猜想:
(1)通過電磁鐵的電流大小不同,電磁鐵的磁性強弱不同.
(2)電磁鐵的線圈匝數(shù)不同,電磁鐵的磁性強弱不同.
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為了檢驗猜想(1),該小組同學(xué)連接好實驗電路圖如圖1所示,當(dāng)閉合開關(guān)后,電流表的讀數(shù)為0.5A,觀察電磁鐵吸起的小鐵釘?shù)臄?shù)量;再斷開開關(guān),將干電池減少一節(jié),重做實驗,發(fā)現(xiàn)電磁鐵吸起小鐵釘?shù)臄?shù)量減少了,而此時電流表的示數(shù)如圖2所示,此時通過電磁鐵的電流是
 
A.以上兩次的實驗對比,得出的實驗結(jié)論是:電磁鐵的鐵芯不變、線圈匝數(shù)相同時,通過的電流越大,電磁鐵的磁性
 

為了檢驗猜想(2),一位同學(xué)將電磁鐵上的連線由“1”和“3”改接為“1”和“2”,接入電路中的線圈匝數(shù)減少一半,但閉合開關(guān)后觀察兩種情況下電磁鐵能夠吸起的小鐵釘數(shù)量差不多.你認(rèn)為該同學(xué)的實驗是否正確?若不正確,請你說出正確的做法:
 
分析:電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)多少、電流大小和有無鐵芯有關(guān),在探究過程中應(yīng)用控制變量法.
(1)根據(jù)圖2確定電流表的量程和分度值,讀出電流值;
兩次電磁鐵的線圈匝數(shù)相同,電流不同,根據(jù)吸引大頭針的多少判斷出電磁鐵磁性的強弱,得出電磁鐵的磁性與電流大小的關(guān)系;
(2)要探究磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,需保持電流不變,由此進行分析.
解答:解:(1)由圖2知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.26A;
兩次電磁鐵的線圈匝數(shù)相同,第一次的電流較大,電磁鐵吸引大頭針較多,說明電磁鐵磁性的磁性較強,可得:電磁鐵的鐵芯不變、線圈匝數(shù)相同時,通過的電流越大,電磁鐵的磁性越強;
(2)將電磁鐵上的連線由“1”和“3”改接為“1”和“2”,接入電路中的線圈匝數(shù)減少一半,由于電阻改變,所以此時電路中的電流也會發(fā)生變化,因此無法得出正確結(jié)論,要探究磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,應(yīng)在改變線圈匝數(shù)后控制電流不變.
故答案為:0.26;越強;不正確,應(yīng)在改變線圈匝數(shù)后控制電流不變.
點評:研究電磁鐵的實驗中,合理運用控制變量法和轉(zhuǎn)換法是成功的關(guān)鍵,在進行實驗操作和分析實驗結(jié)論時,都必須注意到各個量的變與不變,才能得出有說服力的結(jié)論.對影響電磁鐵磁性強弱的因素,是我們必須熟記的內(nèi)容.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?婁底)學(xué)過電磁鐵之后,李力同學(xué)知道了電磁鐵通電就有磁性,而且電磁鐵的磁性強弱可以改變.李力想:電磁鐵的磁性強弱與什么因素有關(guān)呢?來到實驗室,李力就開始探究起來.他找來一顆大鐵釘,一段漆包線以及一些其它元件組成如圖甲所示的裝置.
(1)閉合開關(guān)后,電磁鐵的A端為
北(或N)
北(或N)
極;
(2)甲圖中,當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時,電磁鐵B端吸引大頭針的數(shù)目增多.表明:當(dāng)線圈匝數(shù)一定時電磁鐵的磁性強弱與
電流大小
電流大小
有關(guān):
(3)接著,他又找來兩顆相同的大鐵釘組成如圖乙所示的裝置,他發(fā)現(xiàn)當(dāng)電流一定時電磁鐵的磁性強弱還與
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?營口)小宇要研究“電磁鐵的磁性強弱跟什么因索有關(guān)”,他選取了線圈匝數(shù)不同、外形相同的電磁鐵兩個,先后將這兩個電磁鐵接入如圖所示的電路中,閉合開關(guān)后用電磁鐵吸引大頭針,并移動滑動變阻器的滑片P,多次實驗,記錄結(jié)果如下表:
50匝的電磁鐵 150匝的電磁鐵
實驗次數(shù) l 2 3 4 5 6
電流表示數(shù)/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚 5 8 10 15 25 40
(1)實驗中電磁鐵的磁性強弱是通過
電磁鐵吸引大頭針多少
電磁鐵吸引大頭針多少
判定的.
(2)分析比較1、4(或2、5或3、6)次實驗記錄結(jié)果會發(fā)現(xiàn)
在電流一定時,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強
在電流一定時,線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵磁性越強

(3)通過實驗小宇發(fā)現(xiàn)線圈匝數(shù)相同時,當(dāng)滑片P向
 (填“左”或“右”)移動時,電磁鐵吸引大頭針數(shù)目會減少.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?長沙)下列實驗中沒有用到控制變量法的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗要研究電磁鐵的磁性強弱與什么因素有關(guān),現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別是100和200的外形相同的電磁鐵,她先后將這兩個電磁鐵連入電路中,閉合開關(guān)后用電磁鐵吸引大頭針,并滑
100匝的電磁鐵 200匝的電磁鐵
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流表示數(shù)/A 1.1 1.5 1.8 1.1 1.5 1.8
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚 9 12 16 16 22 28
動變阻器的滑片,重復(fù)了多次實驗,記錄了如下數(shù)據(jù):
(1)試驗中小麗是通過電磁鐵
吸引大頭針的數(shù)目
吸引大頭針的數(shù)目
來判斷磁性強弱的.
(2)分析第1、2、3次實驗記錄,會發(fā)現(xiàn)
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
相同時,
電流越大
電流越大
,磁性越強.
(3)分析第
1
1
次和第
4
4
次的實驗記錄,會發(fā)現(xiàn)電流相同時,
線圈匝數(shù)越多
線圈匝數(shù)越多
,磁性越強.

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