IA/A | IB/A | IC/A |
0.18 | 0.18 | 0.36 |
分析 (1)串聯(lián)電路中電流只有一條路徑;并聯(lián)電路中有多條路徑;串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中各用電器的工作特點的不同之處:串聯(lián)電路各用電器同時工作、同時不工作,互相影響;并聯(lián)電路各用電器可以獨立工作、互不影響;也可以同時工作,同時停止工作.因此根據(jù)電路的工作特點去分析用電器的連接方式.
(2)在使用電表前,要觀察電表指針是否指在零刻度線處,如果沒有指在零刻度線處,要對電表進行調(diào)零;
電流應(yīng)從電流表正接線柱流入,負接線柱流出,否則電表指針反向偏轉(zhuǎn),根據(jù)圖乙所示分析答題.
(3)為得出普遍結(jié)論,實驗時應(yīng)采用不同規(guī)格的實驗器材進行多次實驗;
(4)根據(jù)電流的流向確定電流表測量的電路;電流表與被測用電器串聯(lián);
(5)燈泡亮度是由燈泡的電功率決定的,應(yīng)用串聯(lián)電路特點與電功率公式分析答題.
解答 解:(1)兩燈泡串聯(lián),拆開一根導(dǎo)線,電路斷路,兩燈泡熄滅;兩燈泡并聯(lián)時,拆開干路中的一根導(dǎo)線,兩燈泡也同時熄滅,根據(jù)拆開電路中的一根導(dǎo)線兩燈泡都熄滅不能判定兩燈泡是串聯(lián)的.
(2)由圖乙所示電流表可知,電流表指針沒有指在零刻度線上,在使用前,電流表指針沒有調(diào)零;
在使用過程中,電流表指針反向偏轉(zhuǎn),這是由于電流表正負接線柱接反了造成的,應(yīng)該把連接電流表正負接線柱的兩根導(dǎo)線交換才行.
(3)只進行了一次實驗,實驗次數(shù)太少,得出的結(jié)論不具有普遍性;為得出普遍結(jié)論,應(yīng)進行多次實驗,收集更多的實驗數(shù)據(jù),然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
(4)從實物圖中可以看出,電流從正極流出,經(jīng)過開關(guān)、電流表進行分支,分別經(jīng)過兩個燈泡回到電源負極,因此電流表測量干路電流;
將L2與電流表負接線柱相連的一端改接電流表的0.6A的接線柱.如圖所示:
(5)兩燈泡串聯(lián),通過它們的電流I相等,由P=UI可知,燈泡電壓越大,燈泡實際功率越大,燈泡越亮,燈泡的亮度是由燈泡的實際功率決定的,不是由電流決定的,因此小明的結(jié)論是錯誤的.正確的結(jié)論應(yīng)是:在電壓一定時,電流越大,燈越亮或燈泡的實際功率越大,燈泡越亮.
故答案為:(1)錯誤;如果兩燈并聯(lián),拆下干路導(dǎo)線,兩燈也不亮;(2)調(diào)零;電流表正負接線柱接反了; (3)實驗次數(shù)太少,沒有普遍性;(4)干路;見解答圖;(5)不正確;在電壓一定時,電流越大,燈越亮或燈泡的實際功率越大,燈泡越亮.
點評 本題考查了電路故障、實驗數(shù)據(jù)分析,連接電路時要注意電流表正負接線柱不能接反;為得出普遍結(jié)論,應(yīng)使用不同規(guī)格的實驗器材進行多次實驗.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 船閘是利用連通器原理制成的 | |
B. | 馬德堡半球?qū)嶒災(zāi)軌驕y出大氣壓值 | |
C. | 魚類體內(nèi)有鰾,通過鰾的調(diào)節(jié)作用從而改變自身重力來實現(xiàn)下沉和上浮 | |
D. | 雄鷹有時不用抖動翅膀也能翱翔太空是應(yīng)用了流體壓強與流速關(guān)系的原理 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 1:3 | C. | 3:4 | D. | 4:3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 具有較高的內(nèi)能 | B. | 具有較大的比熱容 | ||
C. | 具有較大的熱值 | D. | 含有較多的熱量 |
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