分析 (1)鹽水導電能力的強弱可以利用轉(zhuǎn)換法即通過電路中的電流大小來認識.
(2)研究一個物理量與其他多個因素的關系時,要用到控制變量法.可以根據(jù)課本中的有關知識得到答案.
(3)電流表不能直接接到電源兩極上.
解答 解:(1)根據(jù)轉(zhuǎn)換的方法,在電壓一定的情況下,鹽水導電能力的強弱可以決定電路中電流的大小,即利用圖中燈泡亮度來反映鹽水導電性的強弱;(2)若探究鹽水導電性的強弱與兩金屬板在鹽水中距離的關系,則控制不變的因素是鹽水的濃度和兩金屬板放入鹽水中的深度不變,改變兩金屬板在鹽水中的距離,觀察小燈泡的亮度變化;
(3)因為電流表不能直接接到電源兩極上,因此若將此實驗中的小燈泡換成電流表,造成的后果可能是因發(fā)生電源短路使得電流表和電源壞掉.
故答案為:(1)燈泡的亮暗程度;(2)鹽水的濃度;深度,兩金屬板在鹽水中的距離;(3)因發(fā)生電源短路使得電流表和電源壞掉.
點評 控制變量法在實驗探究時的具體應用是此題考查的重點,使用這種方法時要充分理解控制包含的兩層含義:既要控制相同的物理量,又要控制不同的物理量.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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材料\物理量 | 質(zhì)量(g) | 溫度升高10℃所需要的時間(s) | 溫度升高20℃所需要的時間(s) | 溫度升高30℃所需要的時間(s) |
沙子 | 30 | 64 | 89 | 124 |
水 | 30 | 98 | 168 | 220 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
序號 | 杯子材枓 | 水的質(zhì)量 | 有無電風扇吹風 | 起始溫度/℃ | 終止溫度/℃ | 室內(nèi)環(huán)境溫度/℃ | 冷卻時間/s |
1 | 玻璃 | 相等 | 無 | 90 | 50 | 30 | 920 |
2 | 玻璃 | 相等 | 有 | 90 | 50 | 30 | 612 |
3 | 玻璃 | 相等 | 無 | 90 | 50 | 15 | 665 |
4 | 塑料 | 相等 | 無 | 90 | 50 | 15 | 780 |
5 | 鋁 | 相等 | 無 | 90 | 50 | 15 | 508 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗 序號 | 鋼球質(zhì)量 m/kg | 拋出點離地 高度h/m | 水平拋出的 速度v/(m/s) | 落地時間 t/s | 落地點與拋出點 的水平距離x/m |
1 | 10 | 2 | 1 | 0.64 | 0.64 |
2 | 20 | 2 | 1 | 0.64 | 0.64 |
3 | 10 | 2 | 2 | 0.64 | 1.28 |
4 | 10 | 4 | 2 | 0.91 | 1.82 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 防止噪聲產(chǎn)生 | B. | 阻斷噪聲傳播 | ||
C. | 防止噪聲進入耳朵 | D. | 以上說法都不對 |
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