【題目】如上圖所示,兩幅圖是某攝影師2014年10月6日晚冒死利用數(shù)碼單反相機拍攝的夏威夷火山噴發(fā)照片。如果相機的鏡頭焦距是固定的,由照片可知,該攝影師是在逐漸________(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)火山口,此時像距應(yīng)_________(選填“增大”、“減小”或“不變”),大量的火山灰塵上升后遮擋在地球上空,就像撐起了一把傘,使射向地面的陽光在火山灰塵上發(fā)生_________(選填“反射”、“折射”或“色散”),可能會對區(qū)域性氣候產(chǎn)生輕微降溫影響。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】通過圖像對物理過程分析和對實驗數(shù)據(jù)處理是一種常用的方法,圖像可以直觀的反映兩個物理量之間的關(guān)系,如圖所示的圖像中,正確的是( )
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中:
(1)如圖所示,她的操作存在錯誤,請指出其中兩處錯誤: ; 。
(2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達(dá)89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖所示的圖像。根據(jù)圖像可知水沸騰時的溫度為 ℃,水在沸騰過程中溫度的特點是 。
(3)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長,請你給她提出一條改進(jìn)的措施:
。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是燈泡L和電阻R的I-U關(guān)系圖像,燈絲電阻受溫度的影響,溫度越高電阻越大.將L和R以兩種不同的方式接在同一電源上,如圖乙和丙.若乙圖中U1︰U2= m,丙圖中I1︰I2= n,則下列關(guān)系式中正確的是
A.m=n B.m= C.m< D. m>
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一輛汽車從甲地駛向乙地;
(1)如果前半程的速度為40km/h,后半程的速度為60km/h,則全程的平均速度為多少?
(2)如果前半時的速度為40km/h,后半時的速度為60km/h,則全程的平均速度為多少.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)做“測定小燈泡的電功率”實驗,器材齊全并完好,電源電壓為1.5伏的整數(shù)倍(由若干節(jié)干電池組成),滑動變阻器上標(biāo)有“25Ω 3A”字樣,小燈泡的額定電壓可能為“1.5V”、“2.2V”或“3.8V”.
(1)小明連接電路并將滑片移到變阻器的一端,閉合電鍵后發(fā)現(xiàn)小燈較暗,電流表示數(shù)如圖(a)所示.接著移動變阻器的滑片,觀察到電流表示數(shù)逐漸變大,電壓表示數(shù)逐漸變小.圖(b)是小明實驗時的電路,其中有一根導(dǎo)線尚未連接,請用筆線代替導(dǎo)線在圖中連接.
(2)經(jīng)過思考,小明重新正確連接電路,操作步驟正確。閉合電鍵,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)滑片在中點附近時小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)變化了0.1A。小明所用的電源電壓為 V,小燈的額定功率為 W。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小紅利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實驗.
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時應(yīng)將平衡螺母向 (選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)實驗時,施加的動力和阻力的方向都是豎直方向,這樣做的好處是
(3)小紅調(diào)節(jié)杠桿平衡后,在杠桿的兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖甲所示,為此,小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平平衡位置.然后正確記錄下鉤碼重,動力臂OA和阻力臂OB的值.分析實驗致?lián)蟀l(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實驗結(jié)果與教材中的結(jié)論不一樣? .
(4)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉.當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時,若使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將 (選填:“變大”、“變小”或“不變”),其原因是: .
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為比較兩種液體的吸熱能力,小軍用圖甲中兩個相同的裝置做實驗,實驗器材還有天平和鐘表。收集的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
物理量 | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最終溫度/℃ |
液體1 | 50 | 20 | 5 | 45 |
液體2 | 50 | 20 | 5 | 68 |
(1)某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,此溫度值是 ℃。
(2)實驗中,用 間接反映液體吸收熱量的多少。
(3)通過分析表中數(shù)據(jù)可知, (選填“液體l”或“液體2”)的吸熱能力較強。物理上用 這個物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com