3.下列說法中正確的是( 。
A.電壓是形成電流的原因,所以電路中有電流,電路的兩端一定有電壓
B.根據(jù)公式C=$\frac{Q}{(m•△t)}$,可知物質的比熱容與吸收的熱量成正比,與質量成反比,與溫度升高的度數(shù)成反比
C.物體吸收熱量,物體的熱量增加
D.根據(jù)公式R=$\frac{U}{I}$可知導體的電阻跟導體兩端電壓成正比,跟導體中的電流成反比

分析 電路閉合、電路中有電壓電路才會形成持續(xù)的電流;
物質的比熱容是物質的固有屬性,與物質吸收的熱量、溫度的變化量無關;
熱量是過程量,物體具有內(nèi)能,不能說物體具有熱量;
電阻是由導體自身的性質決定的,與導體兩端電壓、通過導體的電流無關.

解答 解:A、電壓是形成電流的原因,所以電路中有電流,電路的兩端一定有電壓,故A正確;
B、比熱容是物質的固有屬性,比熱容是由物質本身的性質決定的,與物質吸收的熱量、物質的質量與升高的溫度無關,故B錯誤;
C、熱量是過程量,在熱傳遞過程中熱量由一個物體傳遞給另一個物體,從物體的一部分傳遞到另一部分,不能說物體具有熱量,故C錯誤;
D、導體的電阻由導體本身的性質決定,與導體兩端電壓、通過導體的電流無關,故D錯誤;
故選A.

點評 本題是一道綜合題,設計的知識點較多,但難度不大,掌握基礎知識即可解題,平時要注意基礎知識的學習與掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,觀察到杠桿的右端往下沉,應將左端的平衡螺母向左(選填“左
”或“右”)調(diào)節(jié);實驗過程中,杠桿始終要調(diào)節(jié)到水平位置平衡的目的是便于測量力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.單位換算:
2.4A=2.4×103mA;
105V=102kV;
25kΩ=2.5×10-2MΩ.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖電路中電源電壓保持不變,只閉合開關S2時,電壓表的示數(shù)為6V;只閉合開關S1時,電壓表的示數(shù)為2V,求:
(1)電源電壓是多少?
(2)閉合開關S1、S2時,電壓表的示數(shù)是多少?
(3)只閉合開關S1時,L1兩端的電壓是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在探究影響導體電阻大小的因素時,小明作出了如下猜想:導體的電阻可能與①導體的長度有關、②導體的橫截面積有關、③導體的材料有關.實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示.
編號材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.5
B鎳鉻合金1.00.5
C鎳鉻合金0.51.0
D錳銅合金0.50.5
(1)按照圖所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路,在M、N之間分別接上不同的導體,則通過觀察電流表示數(shù)來比較導體電阻的大小,這種研究方法稱為轉換法.

(2)為了驗證上述猜想①,應該選用編號AB兩根電阻絲分別接入電路進行實驗.
(3)分別將A和D兩電阻絲接入圖M、N兩點間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結論是:當長度和橫截面積相同時,導體電阻跟材料有關.
(4)要進一步研究導體材料的導電性能,就需要測量導體的電阻,小明的實驗方案和操作過程均正確,兩表的連接和示數(shù)如圖所示.但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉過小,這樣會導致實驗誤差偏大,解決這一問題的措施是換用小量程進行實驗.
(5)若實驗中要繼續(xù)探究溫度對電阻的影響,則需要選擇同一根電阻絲,改變溫度進行探究,整個過程用到的實驗方法有控制變量法(寫出一種).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.關于溫度、內(nèi)能、熱量三者的關系,下列說法正確的是(  )
A.物體吸收熱量,溫度一定升高B.物體溫度升高一定是吸收了熱量
C.物體溫度不變,就沒有吸熱或放熱D.物體溫度升高,內(nèi)能增加

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.甲乙兩人從同一地點同時出發(fā),朝相同的終點做直線運動.甲前一半路程的平均速度為2m/s,后一半路程的平均速度為3m/s;乙前一半時間的平均速度是2m/s,后一半時間的平均速度為3m/s.則先達到終點的是哪個( 。
A.B.C.同時D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖中甲(填“甲”、“乙”)圖可以演示電磁感應現(xiàn)象,依據(jù)圖乙所示的現(xiàn)象為原理可以制成電動機.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.甲、乙兩塊相同的金屬塊,如果甲的質量是乙的質量的4倍,那么乙的體積跟甲的體積之比是1:4.甲的密度跟乙的密度之比是1:1.

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