8.如圖甲是小華和小紅同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于輕質(zhì)卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用 在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,實(shí)驗(yàn)中選用輕質(zhì)卡片的目的是減小重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將卡片繞卡片中心在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后卡片不能平衡.小 華設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡.而小紅為了達(dá)到此探究目的,她將卡片向下拉了一小段距離,發(fā)現(xiàn)松手后小卡片不能平衡.你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到探究目的是:C.
A.小華B.小紅C.小華和小紅D.都不能 
你的理由是:松手后,卡片都會(huì)運(yùn)動(dòng).
(3)為了驗(yàn)證“只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡”,在圖示情況下,小華接下來的具體操作是將卡片剪為兩半.

分析 (1)小卡片重力比較小,可以忽略小卡片的重力.小卡片通過線跨過兩個(gè)定滑輪,可以使作用在小卡片上的兩個(gè)力方向相反.通過改變鉤碼的數(shù)量可以改變作用在小卡片上力的大。
(2)小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,小卡片上受到的兩個(gè)拉力就不在一條直線上,是驗(yàn)證不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡;將卡片向下拉了一小段距離,此時(shí)兩個(gè)拉力也不在同一條直線上;
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,可以將小卡片分成兩個(gè)物體,觀察兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況.

解答 解:(1)在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)力方向相反,探究兩個(gè)力的方向?qū)π】ㄆ淖饔们闆r;通過調(diào)整鉤碼數(shù)量,來改變拉力的大小,可以探究力的大小對(duì)小卡片的作用情況.實(shí)驗(yàn)中選擇輕卡片,輕卡片的重力很小,減小了重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(2)把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度或?qū)⒖ㄆ蛳吕艘恍《尉嚯x,此時(shí)這兩個(gè)力都不在同一直線上,送手后,小卡片都會(huì)運(yùn)動(dòng),這表明不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡;
所以這兩個(gè)人的方法都能得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,故選C;
(3)為了驗(yàn)證“只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡”,在圖示情況下,應(yīng)把小卡片剪為兩半,變?yōu)閮蓚(gè)卡片,觀察此時(shí)的兩個(gè)小卡片是否處于靜止?fàn)顟B(tài).
故答案為:(1)相反;減小重力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;鉤碼數(shù)量;
(2)不在同一直線上的兩個(gè)力是否平衡;C;松手后,卡片都會(huì)運(yùn)動(dòng);
(3)將卡片剪為兩半.

點(diǎn)評(píng) 用實(shí)驗(yàn)探究物理規(guī)律時(shí),要簡化實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)采用探究處于靜止?fàn)顟B(tài)的小卡片受到平衡力的條件,實(shí)驗(yàn)中還采用小卡片,采用小卡片懸在空中,都是采用簡化實(shí)驗(yàn)的目的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)內(nèi)能的說法中,正確的是( 。
A.物體吸收熱量后,內(nèi)能增加,溫度升高
B.高溫高壓氣體膨脹對(duì)外做功,其內(nèi)能變大
C.熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞
D.物體內(nèi)能的改變量等于所做的功或傳遞的熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.關(guān)于電流表的使用,下列說法中不正確的是C
A、使用前應(yīng)先將電流表的指針調(diào)零   
B、當(dāng)電路中的電流不知道時(shí),要用試觸法選擇合適的量程     
C、電流表要并聯(lián)在被測(cè)電路中       
D、絕對(duì)不允許將電流表直接接在電源的兩極上
選擇理由電流表相當(dāng)于導(dǎo)線,內(nèi)阻很小,如果并聯(lián)在被測(cè)電路中會(huì)造成用電器短路.

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16.坦克的重力是3×105N,每條履帶與地面的接觸面積是2m2,求坦克對(duì)地面的壓強(qiáng).

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3.如圖所示,完全相間的兩塊長方體物塊在相同的水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),拉力分別為 F1 和 F2,且 F1<F2.那么,物塊所受摩擦力的大小關(guān)系為( 。
A.圖(a)大于圖(b)B.圖(a)等于圖(b)C.圖(a)小于圖(b)D.無法確定

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13.一只瓶子,最多可裝 1kg 的水,這只瓶子能裝下下列哪種物質(zhì)( 。
A.1kg 的酒精B.1kg 的煤油C.1kg 的水銀D.1kg 的花生油

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20.小明要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力大。
②接觸面的粗糙程度;
③接觸面積的大。 接下來小明通過如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想:

(1)為了測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小,實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊的要求是:沿水平方向勻速拉動(dòng);
(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是:在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)圖甲和圖丙探究的問題是:滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度的關(guān)系;
(4)小明要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過程,如圖丁所示.他比較甲和丁 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎?答:不可靠.小明在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是沒有控制壓力大小不變;
(5)實(shí)際操作時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)比較難,有人建議可以改進(jìn)實(shí)驗(yàn),用 手拉長木板運(yùn)動(dòng),并用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊并且固定在墻壁上,這樣做的好處是不需要控制木板做勻速直線運(yùn)動(dòng),方便實(shí)驗(yàn)操作,同時(shí)也便于讀數(shù)..

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小剛同學(xué)提出以下猜想:A.與壓力大小有關(guān)B.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.與接觸面大小有關(guān)D.與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
小剛用如圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
用正確方法測(cè)得下面相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
序號(hào)木塊放置表面情況壓力/N測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
1平放木板81.6
2平放木板122.4
3平放木板163.2
4側(cè)放木板163.2
5豎放木板163.2
6平放木板上鋪棉布82.4
7平放木板個(gè)鋪毛巾84.0
(1)由序號(hào) 1、2、3 的三次實(shí)驗(yàn),可以驗(yàn)證猜想A(填字母);
(2)要驗(yàn)證猜想 B,應(yīng)選取序號(hào)為1、6、7的三次實(shí)驗(yàn);
(3)利用提供的器材,能否驗(yàn)證猜想 D不能(選填“能”或“不能”);
(4)在序號(hào) 3 的實(shí)驗(yàn)中,如果用 4N 的力拉木塊,則木塊受到的摩擦力是3.2N;
(5)實(shí)驗(yàn)中,他們?cè)谀緣K M 上分別放上不同數(shù)量的鉤碼,這是在探究猜想A(填字母);
(6)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量的研究方法.這種方法在下面 實(shí)驗(yàn)中也運(yùn)用到①(填序號(hào)).
①研究“不同材料傳熱能力”;
②探究“重力大小與質(zhì)量關(guān)系”;
③探究“平面鏡成像特點(diǎn)”.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,將紙杯裝滿水后,用薄塑料片蓋嚴(yán)杯口并倒置,發(fā)現(xiàn)塑料片不掉水不流出,歷史上有一個(gè)著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)和它證明了同一個(gè)問題.

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