8.某型號的電飯鍋有兩檔,分別是高溫燒煮和保溫燜飯檔,其原理如圖所示(虛線框內(nèi)為電飯鍋的發(fā)熱部位).已知R1=44Ω,R2=2156Ω.
(1)開關(guān)S置于2 擋(選填“1”或“2”)時是高溫燒煮檔.
(2)高溫燒煮時的功率是多少?保溫燜飯時電路中電流是多少?
(3)某次做飯高溫燒煮用時10分鐘,保溫燜飯用時5分鐘,此次做飯消耗的電能是多少?
(4)若只要求高溫燒煮擋的功率提升10%,請通過計算具體說明改進措施.

分析 (1)高溫燒煮檔其功率最大,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,此時的電阻值應該小,據(jù)此分析電路圖得出答案;
(2)開關(guān)S應置于2位置時,電路為R1的簡單電路,電飯鍋處于高溫燒煮檔,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出高溫燒煮時的功率;開關(guān)S置于1位置時,R1與R2串聯(lián),電飯鍋處于保溫燜飯檔,根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出保溫燜飯時電路中電流;
(3)根據(jù)P=UI求出電飯鍋保溫時的功率,根據(jù)W=Pt求出此次做飯消耗的電能;
(4)先求出高溫煮擋的功率提升10%后的功率,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求出改進后R1的阻值,保溫功率不變時電路的總電阻不變,根據(jù)電阻的串聯(lián)求出此時R2的阻值.

解答 解:(1)高溫燒煮檔其功率最大,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,此時的電阻值應該最小,由電路圖可知,開關(guān)S應置于2位置;
(2)開關(guān)S應置于2位置時,電路為R1的簡單電路,電飯鍋處于高溫燒煮檔,
則高溫燒煮時的功率:
P=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{1}}$=$\frac{(220V)^{2}}{44Ω}$=1100W;
開關(guān)S置于1位置時,R1與R2串聯(lián),電飯鍋處于保溫燜飯檔,
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,保溫燜飯時電路中電流:
I=$\frac{U}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{220V}{44Ω+2156Ω}$=0.1A;
(3)電飯鍋保溫時的功率:
P=UI=220V×0.1A=22W,
由P=$\frac{W}{t}$可得,此次做飯消耗的電能:
W=Pt+Pt=1100W×10×60s+22W×5×60s=6.666×105J;
(4)高溫煮擋的功率提升10%后的功率:
P′=P(1+10%)=1100W×110%=1210W,
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得,R1的阻值變?yōu)椋?br />R1′=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{高}′}$=$\frac{(220V)^{2}}{1210W}$=40Ω,
因保溫功率不變,
所以,保溫時的總電阻不變,即R2′+R1′=R1+R2,
則此時R2的阻值:
R2′=R1+R2-R1′=44Ω+2156Ω-40Ω=2160Ω,
所以,改進措施為:把R1改為40Ω,R2改為2160Ω.
答:(1)2;
(2)高溫燒煮功率為1100W;保溫電流為0.1A;
(3)消耗的電能為6.666×105J;
(4)R1改為40Ω,R2改為2160Ω.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的特點和電功率公式、歐姆定律、電功公式的靈活運用,正確的判斷電飯鍋處于不同檔位時電路的連接方式是關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.小明對教室中一些物理量的估測,合理的是( 。
A.黑板擦受到的重力約為10N
B.課桌的高度約為8dm
C.教室內(nèi)一盞日光燈的功率約為100 W
D.教室內(nèi)感覺比較舒適的溫度約為37℃

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖所示是我國MBT2000主戰(zhàn)坦克,重48t,高2m,履帶與地面的總接觸面積6m2,該坦克具有潛渡功能.(取g=10N/kg)求:
(1)該坦克在水平路面上行駛時,對地面的壓強為多大?
(2)為什么坦克的履帶要做的很寬;且履帶上還有棱,棱的作用是什么?
(3)坦克在該河流中潛渡時,坦克對水平河床的壓力為2×105N,則該坦克受到的浮力為多大?
(4)坦克在深為5m的河流中潛渡時,半分鐘潛行了360m,則坦克潛行的速度為多少?
(5)坦克在深為5m的河流中潛渡時,在坦克頂部面積為0.8m2的艙門受到水的壓力為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖賽艇比賽的場景,賽艇的槳可看成一個杠桿.若把杠桿按省力杠桿、等臂杠桿和費力杠桿進行分類,賽艇的槳屬于費力杠桿;運動員用力向后劃水,船就前進,使船向前運動的力的施力物體是水.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小紅同學實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律,她首先按圖所示完成儀器裝配,圖中H點是2倍焦距處.
(1)經(jīng)過調(diào)節(jié),在光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高,為了使像能成在光屏的中央,應把蠟燭向上(選填“上”或“下”)調(diào);
(2)調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,在光屏的中央有一個清晰的像.利用這一成像原理可以制成照相機.
(3)她又把蠟燭移到A點處,此時光屏上的像很模糊,為了再一次得到清晰的像,小紅在圖中虛線框中放了一個焦距合適的遠視鏡(遠視、近視),屏上的像就又清晰了.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.將兩個充氣后的氣球懸掛起來,讓它們碰在一起.用毛織品分別摩擦兩個充氣的氣球相接觸的部分.放開氣球后,我們觀察到兩氣球分開,這是因為( 。
A.兩氣球帶上異種電荷B.兩氣球帶上同種電荷
C.兩氣球一個帶電一個不帶電D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.3月初,小明家中的電能表示數(shù)為,電能表的部分參數(shù)及4月初的示數(shù)如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.電能表是測量用電器消耗電功率的儀表
B.小明家3月初至4月初消耗的電能是1200kW•h
C.這個電能表的標定電流為20A
D.若電能表轉(zhuǎn)盤在5min內(nèi)轉(zhuǎn)過80轉(zhuǎn),則此時工作的用電器的總功率為8kW

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列說法中正確的是( 。
A.只要物體振動,就能聽到聲音
B.“聞其聲知其人”是依據(jù)聲音的音色來判斷的
C.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
D.樂器發(fā)出的聲音都是樂音,不可能是噪聲

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.物理就在我們身邊,吸管是我們生活中常見的物品,利用它能做許多有趣的實驗:
(1)如圖1所示,將一根摩擦過的吸管懸掛起來,用一根帶負電的橡膠棒去靠近它時,發(fā)現(xiàn)吸管會被排斥,這說明吸管帶的是負電荷.
(2)如圖2所示,用吸管喝飲料,從物理學的角度分析,其實是大氣壓將飲料壓入口中的.
(3)如圖3所示,用嘴對著吸管吹氣能夠發(fā)出聲音.一邊吹氣一邊用剪刀將吸管逐漸剪短,發(fā)現(xiàn)聲音越變越尖,這一現(xiàn)象可說明聲音的音調(diào)(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)與物體振動的頻率有關(guān).
(4)如圖4所示,將兩根相同的蠟燭并列擺放,左邊的蠟燭已經(jīng)在燃燒.要將右邊的蠟燭點燃,可以用吸管向B(選填“A”或“B”)處吹氣.

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同步練習冊答案