3.小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律,她首先按圖所示完成儀器裝配,圖中H點(diǎn)是2倍焦距處.
(1)經(jīng)過調(diào)節(jié),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)把蠟燭向上(選填“上”或“下”)調(diào);
(2)調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,在光屏的中央有一個(gè)清晰的像.利用這一成像原理可以制成照相機(jī).
(3)她又把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了再一次得到清晰的像,小紅在圖中虛線框中放了一個(gè)焦距合適的遠(yuǎn)視鏡(遠(yuǎn)視、近視),屏上的像就又清晰了.

分析 (1)光線過凸透鏡的光心不改變方向,根據(jù)這個(gè)規(guī)律判斷蠟燭移動(dòng)的位置;
(2)物距大于二倍焦距,成的是倒立縮小的實(shí)像,應(yīng)用是照相機(jī);
(3)利用A點(diǎn)物距與焦距的關(guān)系,根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律,確定成像的性質(zhì)和位置,然后據(jù)此確定透鏡的種類.

解答 解:(1)相對于凸透鏡和光屏,蠟燭的位置偏低,所以它成像位置在光屏的上面,因此要使蠟燭向上移動(dòng);
(2)由圖可知,此時(shí)的物距大于像距,成的是倒立、縮小的實(shí)像,其應(yīng)用是照相機(jī);
(3)蠟燭放在A點(diǎn),位于一倍焦距和二倍焦距之間,根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知此時(shí)成的是倒立的放大的實(shí)像,且像距大于二倍焦距,像距變大,因?yàn)橥雇哥R對光線有會(huì)聚作用,為了再一次在光屏上得到清晰的像,在圖中虛線框中應(yīng)放了一個(gè)焦距合適的遠(yuǎn)視鏡.
故答案為:(1)上;(2)照相機(jī);(3)遠(yuǎn)視.

點(diǎn)評(píng) 利用圖示的物距與焦距的關(guān)系,根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律確定成像的性質(zhì)是解決此題的思路.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.閱讀下面的短文,回答問題.
電飯鍋中的磁鋼限溫器
電飯鍋是生活中常見的用電器,它是利用感溫磁鋼(軟磁體)的磁性隨溫度的變化而變化的特性來設(shè)計(jì)的,這樣可以限制煮飯過程中的最高溫度.
感溫磁鋼的磁性隨著本身溫度作非線性變化,其特性曲線如圖甲所示.磁鋼限溫器結(jié)構(gòu)如圖乙所示,它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構(gòu)成.感溫磁鋼及其外套、內(nèi)鍋由彈簧支撐.感溫磁鋼與受熱面固定在一起,受熱面直接把熱量傳遞給鍋底.
煮飯時(shí)用手按按鈕開關(guān),通過杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合,在吸力作用下永磁體不會(huì)落下,金屬觸點(diǎn)閉合,電路接通,加熱元件開始發(fā)熱.當(dāng)飯煮熟后,溫度繼續(xù)上升,當(dāng)升高到某一溫度時(shí),永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點(diǎn)分開,加熱元件停止發(fā)熱,同時(shí)按鈕開關(guān)跳起.
(1)與銅導(dǎo)線相比,制作電飯鍋加熱元件的材料應(yīng)具備的特性是B
A.電阻較大,熔點(diǎn)較低        B.電阻較大,熔點(diǎn)較高
C.電阻較小,熔點(diǎn)較低        D.電阻較小,熔點(diǎn)較高
(2)煮飯時(shí)用手按按鈕開關(guān),杠桿AOC屬于費(fèi)力杠桿;飯煮熟后,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點(diǎn)分開,杠桿CBO屬于省力杠桿.
(3)在磁鋼限溫器工作過程中,感溫磁鋼的磁性急劇減弱是在C
A.按下按鈕開關(guān)時(shí)   B.加熱升溫過程中  C.按鈕開關(guān)跳起時(shí)  D.降溫過程中
(4)永磁體落下時(shí),感溫磁鋼的溫度為103℃;永磁體下落過程中,感溫磁鋼對永磁體有(有/沒有)磁力的作用.
(5)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,用此電飯鍋燒水,水燒開后按鈕開關(guān)不會(huì)(會(huì)/不會(huì))自動(dòng)跳起.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.小宇同學(xué)為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),他在同一塊海綿上做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行探究.(注:所用每塊磚重力和型號(hào)大小都相同)

A.一塊磚平放在海綿上    B.兩塊磚疊放在海綿上     C.一塊磚豎放在海綿上
(1)小宇是通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法;
(2)現(xiàn)觀察比較圖A、B的情況可知,壓力的作用效果與壓力大小有關(guān),比較圖A、C的情況可知,壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān),此實(shí)驗(yàn)過程中采用的研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.一支密度計(jì)分別浮在水和鹽水中,則排開液體的體積是( 。
A.在水中少一些B.在鹽水中少一些
C.一樣多D.條件不夠,不能判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.用2.5N的拉力將重為5N的物體沿著長1m,高0.4m的斜面從底部勻速拉到頂端,該斜面的機(jī)械效率是80%,物體在斜面上受到的摩擦力是0.5 N.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

8.某型號(hào)的電飯鍋有兩檔,分別是高溫?zé)蠛捅貭F飯檔,其原理如圖所示(虛線框內(nèi)為電飯鍋的發(fā)熱部位).已知R1=44Ω,R2=2156Ω.
(1)開關(guān)S置于2 擋(選填“1”或“2”)時(shí)是高溫?zé)髾n.
(2)高溫?zé)髸r(shí)的功率是多少?保溫燜飯時(shí)電路中電流是多少?
(3)某次做飯高溫?zé)笥脮r(shí)10分鐘,保溫燜飯用時(shí)5分鐘,此次做飯消耗的電能是多少?
(4)若只要求高溫?zé)髶醯墓β侍嵘?0%,請通過計(jì)算具體說明改進(jìn)措施.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.做作業(yè)寫錯(cuò)是常有的現(xiàn)象,小軍在使用橡皮擦錯(cuò)別字時(shí)發(fā)現(xiàn),用力擦字時(shí)字跡擦的干凈,用力小了字跡擦不干凈.針對這一現(xiàn)象,請從物理學(xué)的角度,提出一個(gè)有探究價(jià)值且易于探究的問題( 。
A.字跡擦得干不干凈與所用力的大小有什么關(guān)系?
B.為什么用的力越大字跡擦得越干凈?
C.摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)?
D.摩擦力的大小與壓力的大小有什么關(guān)系?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖是“玉兔號(hào)”月球車在月球上軟著陸的情景.月球車安裝有6個(gè)輕質(zhì)寬大的輪子,可以減小月球車對月球表面的壓強(qiáng);月球車的“桅桿”上安裝有全景相機(jī),其鏡頭相當(dāng)于凸透鏡;月球車將所獲取的信息通過電磁波向地面?zhèn)鬟f.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.電動(dòng)機(jī)工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,但由于線圈發(fā)熱會(huì)損失掉一部分能量.若某直流電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)的電流為I,電功率為P,線圈的電阻為R,則t時(shí)間內(nèi)電流通過電動(dòng)機(jī)線圈產(chǎn)生的熱量為I2Rt;該電動(dòng)機(jī)的效率為$\frac{P-{I}^{2}R}{P}$×100%.(用題中給定的符號(hào)表示)

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